二年级男孩给语文课本挑错，人教社回信了！

正文

请到「今天看啥」查看全文

小常的“较真”“挑错”行为，其实从一年级就开始了。一年级上册课文《雪地里的小画家》，书上的配图里面，小狗脚印是四趾，而语文老师当时在黑板上画的图是五趾，于是小常就在课堂上表示：老师画的不对。

教语文的鲍会芹老师没有批评小常的“吹毛求疵”，而是课后查到狗的前爪是五趾（行走时用四趾），后爪是四趾，还和他分享了这个知识点。这件事也鼓励了小常在课堂内外说“不对”的胆量。

“学校老师非常尊重孩子，班级的氛围也非常好。”妈妈说，小常总能找到和他分享知识和想法的小伙伴。有时，同学戏称“小常百科时间”到了。

小常的班级旁边就是一个小花园，他一下课就去观察各种动植物，弄得浑身脏兮兮，但孩子们也包容小常的“不走寻常路”。

家长揭秘

如何培养出一个“纠错王”？

对于一个8岁的孩子来说，他是怎么做到的？小常妈妈分享了几则趣事：

“我记得他中班听《三国演义》时，听到诸葛亮赤壁借东风，他就问我东风是从哪里刮向哪里。我就给他买了三国演义地图，找到孙刘联军和曹操大军的驻地，给他解释东风的方向。”

“他喜欢生物，我们也给他买了很多相关书籍，有时候，两本书关于一个生物的介绍不尽相同或者有矛盾之处，他就会和我们一起上网搜索，寻找正确答案。”

“在散步过程中，他看到蚂蚁抬起一只死去的昆虫，我们就在路边等待十多分钟，让他完成这个观察过程。”

“家里的卫生间也是他的‘实验室’。他看到爷爷用土种葱，就用水培法实验，还用一瓶装着沐浴露的水做“对照组”实验。对他这种探索行为，只要安全范围内，我们都是尊重的。”

来源：新华社、 人民日报微信、紫牛新闻

编辑：毛威

责编：李玲、张绍伟 、

请到「今天看啥」查看全文