正文
基本办学条件,提升办学水平。三是“促进公平”,合理规划普通高中和中职学校招生规模,
加快扩大优质普通高中招生指标到校比例
,主要依据学生规模分配到区域内的初中,并向农村等学校倾斜。
推动符合条件的农业转移人口享有同迁入地户籍人口同等权利
。
在高等教育领域,今年“双一流”高校本科扩招,对于刚参加完高考的同学来说是一个利好消息。一是“改善条件”,统筹用好中央预算内投资和超长期特别国债,
支持高校持续改善办学条件
。二是“优化结构”,推动
新增高等教育资源适度向中西部人口大省倾斜
。支持布局新型研究型大学和高水平中外合作办学。三是“产教融合”,
引导高校面向经济社会发展需要完善学科专业设置调整机制
,强化行业企业实践培养,增强学生就业创业能力。
如何让托育服务实现“托得起”、“放心托”、“托得好”?
国家卫生健康委:
通过完善“三个体系”来实现“托得起”、“放心托”和“托得好”。
① 完善托育服务支持政策体系。实施
3岁以下婴幼儿个人所得税专项附加扣除
;1315个县(市、区)已经出台了
托育机构建设补贴、运营补贴、发放消费券
等措施来降低托育服务价格,让婴幼儿家庭“托得起”。
② 进一步完善托育服务标准规范体系。
制定托育机构设置管理、保育照护、伤害预防、消防安全、营养喂养等标准,
支持医疗卫生机构开展订单签约服务
,向托育机构提供卫生保健、膳食营养、疾病防控等儿童健康管理服务,规范托育服务发展,让婴幼儿家庭“放心托”。
③ 完善托育服务供给体系。通过发挥中央资金的引导作用,指导并支持各地
建设托育综合服务中心、公办托育服务设施
,带动社会力量发展普惠托育服务,
提供全日托、半日托、计时托、临时托
等服务,安排中央财政资金支持普惠托育服务发展示范项目,用于激励引导一批典型地市发挥引领示范、带动辐射等作用,提升托育服务整体水平,让婴幼儿家庭“托得好”。
下一步,将多渠道增加普惠托育服务供给:
构建以托育综合服务中心为枢纽,
以托育机构、社区嵌入式托育、幼儿园托班、用人单位办托、家庭托育点为网络的“1+N”托育服务体系
,提升普惠托育服务。
总结地方经验做法,统筹0-6岁育幼服务资源,健全支持保障措施,
支持有条件的幼儿园开设托班,推进学前教育和托育服务协调可持续发展
。
促进医疗机构支持托育服务发展
,指导各地通过托育服务机构设施设备改造、质量评估、人员培训、安全检查等措施,推进托育服务规范化、专业化发展。