主要观点总结
吴珊是西湖大学博士生，参与并完成了仇旻团队的冰刻技术在水熊虫活体生物上的应用项目。她分享了自己读博期间的选择和经历，包括毕业后的工作选择和个人发展。文章还提到了她的广泛爱好和始终选择的能力。
关键观点总结
关键观点1: 吴珊完成了一项创新研究
吴珊完成了仇旻团队的冰刻技术在活体水熊虫上的应用项目，这是她在西湖大学读博期间的最后一项课题。
关键观点2: 吴珊的职业选择
吴珊选择不去学校或科研机构继续深造，而是选择进入产业界工作。她入职了华为2012实验室，这是她基于自己的兴趣和判断做出的选择。
关键观点3: 吴珊的读博经历
吴珊在博士生阶段主要挑战了两个极具创新的课题，冰刻技术和水熊虫的冰刻技术。在这个过程中，她学会了独立思考和作选择，这是她最为获益匪浅的。
关键观点4: 吴珊的生活态度
吴珊在主业外依然生机勃勃，爱好广泛，包括写作、徒步、旅行和各种极限运动。她认为无论基础如何，都可以直接发展自己的兴趣。
正文
在现实生活里，在地图上输入终点，就可以查询到一条必达的路径。但人生不是这样的，在动身的时候，你并不知道这趟“冒险”会走向何方。
读博的终点，如果拿来问AI，都会给出一系列可能：
去学校，去公司，去政府，去创业……
博士服留念
吴珊在这许许多多种道路中，率性给出了自己的解法：
毕业以后，不做博后，去产业界工作
。随后，她顺利入职了华为2012实验室。
这种浓烈的主见，也许是她身上一以贯之的特征，在她早年间的选择上，也体现得淋漓尽致。走向做研究，是源于在
武汉理工大学攻读材料科学与工程专业硕士
期间，她前往
日本熊本大学的交换学习经历
。“那是我第一次在国外研究室工作”，她喜欢上了这种简单而钻研的氛围。专注电子、芯片、半导体的方向，则源于“一点感觉”的个人判断——在和师兄师姐聊过后，她觉得这个方向是值得投资的，也是“高大上”的。
在寻觅相关方向工作或博士课题时，吴珊注意到了西湖大学，她发现，这所大学的办学理念，和国内传统高校都不太一样。而导师仇旻在湖北的一场宣讲，则让吴珊笃定将西湖大学列为了她的“first choice”。她回忆说：
“我记得当时讲座结束后，大家都走了，但我和仇老师聊了挺久、相谈甚欢。在我看来，他不像是一位老师，倒像是一位朋友。当时就觉得如果去读博，这里就是我第一个会尝试的地方。”
如今，当年那个摸索过河的“后生”，现在成为了履历表上历经四年博士生生涯，已有近两年工作经验的前辈。那么，
面对现在正在考虑是否读博的同学，她会怎么说？
“能读就读吧！
这是一个太难得的机会了。我觉得只要家里不期待你赶紧去工作、挣钱，就读一下。”这个回答干脆利落。
哪里难得？吴珊有条有理地梳理出了“利弊分析”——
