主要观点总结
本文探讨了背单词的矛盾所在，为什么尽管存在理念上的反对，学生和老师们仍然选择背单词这条路。文章分析了背单词的真实作用，提出了不同的英语学习路径，包括从小打基础、有效应试和短期对付三条路。同时，文章也讨论了如何激发英语学习兴趣和怎样选择适合的学习方法。
关键观点总结
关键观点1: 背单词的矛盾和真实作用
文章指出，虽然传统观念上认为背单词就是背诵词汇表，但实际上，在应试环境下，背单词依然是有效的应对方法。虽然它无法提高长期记忆力，但对于短期内加强记忆、应对考试仍有一定作用。
关键观点2: 不同的英语学习路径
文章提出了三条英语学习路径：从小打基础、有效应试和短期对付。每条路径都有其特点、适用人群和实施方法。其中，“从小打基础”注重长期积累，“有效应试”侧重于针对性刷题和背单词，“短期对付”则更注重短期效果。
关键观点3: 如何激发英语学习兴趣和提高学习效果
文章指出，要激发英语学习兴趣，最好的办法是创造各种场景，让孩子深刻意识到英语沟通的有用性。同时，需要尝试多种具体的记忆和学习方法，如间隔性重复、组建模块等。
正文
这个好办法人人都说好，但是大部分人不用。
因为它对于时间和精力投入的要求太高。小学生还有点时间，中学生很难抽出大块时间用于英语。数学、物理、语文等等都得排在前面。而且语言是需要积累的。一开始没有做大量的积累，后期要赶上就越来越难。通过听说读写来积累词汇量也越来越遥不可及。
最重要的是，大部分人其实不在乎能不能长期记住单词，深刻理解和运用。因为大大部分人学英语主要是为了应试，而不是英语能力的真实提高。无论是日常测试还是现在的中高考，通过背单词来短期增加词汇量依然是有效的。
这就是背单词的真实作用——充分利用碎片时间，短期应付考试。虽然长期来看无助于英语能力的提升，但是谁真正在乎呢？
不在乎也没有问题。中学要学习科目那么多，有所取舍是很自然的。我们应该根据自己的需求和目标来决定如何学习。小有小的做法，大有大的策略。在乎有在乎的方式，不在乎也有不在乎的应对措施。
可以分为三条路。
第一条路：从小打基础
如果你在乎，同时孩子也还在小学阶段或者有充分的时间，那么可以选择第一条路。
第一条路主要长期保持大量的日常听读。主要是三步。
第一步是开启听读行为。为了创造英语环境增强孩子对英语内容的理解，可以先给孩子看动画片，然后听读和动画片相同主题的内容。这一阶段的关键就是找到孩子感兴趣以及适合其水平的内容。
因为找到这些内容是需要摸索的，孩子从感兴趣到感兴趣是需要等待的。很多家长在这个阶段就放弃了，因为遇到挫折或者等不及，直接让孩子去上课外班，只做课外班作业，或者忙于考试。
第二步是培养习惯。最初日常听读可以每天至少一个小时。如果是到了小学高年级时间不够充裕后，逐渐减弱到每天至少半小时，到中学后维持在每天至少半小时。
在培养习惯方面，关键是持续找到适合孩子而且孩子愿意去主动听读的内容，尤其是重视整本书的听读。很多家长喜欢选择听读APP，因为操作比较简单。但是这类APP更适合初学者，而且往往因为有测试而减弱孩子的兴趣。
我更建议选择整本书，无论是小说还是非虚构类的读物都更适合孩子。等孩子到了小学高年级以后，更可以让孩子自己来选择。这些做法都会促使习惯的养成。
