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医学院临床医学八年制2023级博士生向泽是一名00后。今年以来，他深受梁文锋等浙大校友事迹的激励，他的问题也是大部分浙大学生的心声，“想向优秀校友前辈学习，接过科研创新的接力棒，应该怎么做？”任少波给出了四点建议，他说：“要始终保持对探索未知的好奇心，在大学期间勇于投入科研、生产和社会实践，不怕挫折、保持自信，还要有坚定的理想或梦想。”

在内蒙古进行风电研究的电气工程学院电气工程专业2025级博士生朱奕豪、带领学生进行创新探索的生物医学工程与仪器科学学院教授吴丹等结合科研实际表示，“开展学术研究，应当与人民需求、国家发展战略相结合，使创新的研究成果更有价值，更加有创造性”。任少波对他们的发言表示赞同，他说：“大学是学术共同体，鼓励以好奇心驱动的自由探索。我们要推进有组织的科研，把自由探索与国家战略、国家需求紧密结合，让师生的创新探索既能生根发芽，又能与国家重大战略同频共振。”

围绕大家关心的基础学科发展、学术研究转型等话题，任少波听得特别认真，并一一作了回应和讨论。他说：“高校是基础研究的主力军，没有基础学科的引领，大学的进步、中国科技的进步，以及对整个人类文明的贡献，都无从谈起。”为更好推进学术研究与国家战略需求相结合，他提出要从观念上进行转变，“要把过去低水平的项目，向世界前沿的方向、国家已经明确的重大方向引导。”从学校考核体系、评价机制等方面来说，“鼓励大任务、大项目、大成果、大平台，鼓励团队和顶尖人才不断地涌现，真正形成大师引领、大平台支撑、大项目牵引的新局面。”

求是传承

从浙大人的身体力行中阐释新的意义

连线当天，恰逢浙江大学竺可桢老校长诞辰135周年纪念日，师生们围绕“求是精神”进行新的解读，从竺可桢老校长的谆谆教诲到求是精神在新时代的传承，师生们时而凝神倾听，时而踊跃发言，谈得认真、谈得投入、谈得深刻。

“求是精神”是浙大人的精神坐标和行动指南，始终贯穿在教学、科研、育人全过程。“从大一踏入求是园到现在，其实我一直在好奇‘求是精神’的真谛到底是什么？”工程师学院核科学与技术专业2024级硕士生何伟围绕自身专业实践，讲述了自己心中的答案，“它是一种人生态度，对真理的执着、对责任的担当和对创新的热诚。”化学系教授冯建东分享了自己在浙大读书期间转专业，以及博士及博后阶段跨学科交叉的学习科研经历，讲述了带领学生从零开始开展交叉创新研究的经过，“这对我和学生团队都是极大的挑战，需要在不断解决新问题过程里坚持啃硬骨头”，冯建东和学生们的探索，展现了浙大人求是求真以及创新的传承。

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