主要观点总结
本文讨论了家长在孩子提前学习过程中的常见误区和应关注的关键点。文章指出，家长应关注孩子的掌握度而非进度，要区分学知识和应试的差异，并重视培养孩子的考试习惯。同时，文章也强调了家长需要了解孩子的具体情况，制定合适的学习规划，并培养良好的考前、考中和考后习惯。
关键观点总结
关键观点1: 家长在孩子提前学习过程中应关注孩子的掌握度，而不是仅关注学习进度。
家长除了了解孩子的学习进度外，还应询问孩子的掌握程度，通过测评来确保孩子真正掌握了知识。测评应使用与目标考试对应的测评卷，以精准评估孩子的学习情况。
关键观点2: 家长需明确学知识和应试的区别，并了解应试的特点。
学习知识是一个持续的过程，而应试则是针对特定目标的准备策略。家长需要选择深入研究本地学校考情的培训机构和老师，与校内老师多沟通，培养良好的考试习惯，以确保孩子在考试中取得好成绩。
关键观点3: 家长应重视培养孩子的考试习惯。
良好的考试习惯包括考前的规划、执行、复盘和收尾等一系列活动。家长需要了解孩子的考试情况，进行试卷分析，找出孩子的具体问题，并针对性解决。提前培养良好的考前、考中和考后习惯，有助于孩子更适应中学的教学方式，提高考试成绩。
关键观点4: 家长需要了解孩子的现阶段水平和目标之间的差距，并找到最合适的解决方法。
制定学习规划时，家长需要明确孩子的起点和终点，找到最适合孩子的方法。在这个过程中，家长需要反复调整，与孩子一起走出最适合自己的路。
正文
那么，怎么才能确保掌握度呢？
很简单，经常测评。而且最好用你孩子所学课程外部的测评考卷，或者你最重视的目标考试的测评卷。
很多人给孩子报班或者上网课，就直接跟着课外辅导班或者网课的测评卷来测试了。
这种做法有一定合理性，但是有一个问题，就是不能够精准对标自己的目标。
比如我家老大朵拉曾经用可汗学院来自学数学。这个网课自带测评。但是其测评是针对单一知识点的，难度也不高，所以很容易给人自己已经掌握了的假象。
还有的家长给孩子上课外班或者其他录播课，这些课外班和录播课也会提供一些测试。但是这些测评也不一定准。
因为到了中学，大部分家长真正的目标，是校内考试，而不是课外班的考试。
所以我们不能只依靠课外班或者录播课自带的测试。
比如，你的孩子已经学到了某年级的下学期期中知识，那么，你可以去学科网或者菁优网，找一份过往的同期真题试卷。你可以找孩子学校的试卷，也可以找孩子学校竞争对手学校的试卷，给孩子做一下。
有一位家长说，孩子所在公立学校的卷子太简单了，“我孩子都是碾压的。”
那就直接找你心中目标学校的卷子，测一下。天下之大，总有适合你家孩子的一款卷子吧。
接下来的问题就是，什么叫掌握？
有的人认为，卷子满分才是掌握；也有的人认为，至少要基础题和中等题都满分才是掌握；还有的人要觉得，孩子能够在限定时间内达到满分或者高分才算掌握。
我个人觉得要求不必那么高。因为学习是一个持续的过程，很难一蹴而就。
如果是新学的知识，如果能够做到选择和填空题答对 80% 就算初步掌握了，也不必限时。
这是因为选择和填空题的最后两道题通常有一定难度，问答题则是考察综合知识的理解程度。而且，限时对于熟练度有很大的要求，也得多练才行。
总之，满分或者高分的达成都需要更长时间。
做卷子是为了发现问题的。我们可以让孩子积累错题，下次再做一遍，方便复盘。
误区二：认为课外班能完全应对校内考试
