主要观点总结
文章讨论了数学、语文、英语三门主科对于贫穷和资质一般的学生是否有所歧视的问题。文章指出，数学和语文对于贫穷的学生并不嫌弃，但英语对于经济条件一般的学生可能相对不太友好。尽管如此，文章也提供了关于如何在这三门科目中取得进步的建议和方法。
关键观点总结
关键观点1: 数学不嫌弃穷人
文章指出数学是最不嫌弃穷人的科目，因为数学的学习成绩与金钱投入关系不大，关键在于学生的自身能力和家长的辅导。
关键观点2: 语文学习的方法
文章提出语文学习的方法包括打好阅读基础，通过借阅图书馆的免费书籍来提高阅读能力，以及家长给予孩子写作上的及时反馈。
关键观点3: 英语对穷人相对不友好
文章认为英语对穷人相对不友好，因为一对一外教课费用较高。但文章也提供了其他学习英语的方法，如广泛阅读和大量听，不必一定要报昂贵的课程。
关键观点4: 总体策略
文章总结，语数英三大主科都不应被贫穷或资质所限制。正确的学习方法和家长的付出是关键。文章还提供了预约直播的联系方式，以便在英语学习中获得更多助力。
正文
'语/数/英哪一门不嫌弃穷人？哪一门不嫌弃笨人？
先说数学。数学是最不嫌弃穷人的（但嫌弃笨人）。
数学其实是富人最头疼的，你靠钱是堆不出一个数学牛娃的。娃要是那块料，不用花什么钱都能学得很好；要不是那块料，把丘成桐请回来当家教也白瞎。所以穷人富人基本上都站在同一起跑线上。
校内的那点东西说实话花不了什么钱，你买个教辅一年几十块钱，上课认真听，课后练习好好做。如果想提前学，国家智慧中小学那些免费课都有，你自己去提前看都可以。
如果要去搞奥数，网上那些优质的奥数录播课其实也很多。想要系统地学，整一个学而思的学习机，其实平摊到小初高十二年，一年也就三四百块钱。
再说语文，也不嫌弃穷人。
语文想要学好，先把阅读做好。书在国内真的很便宜，而且现在各地都有大型图书馆，随便借书都是免费的。你再穷，不可能读不起书。
阅读的底子打下了以后，写作咱家长自己上。每次单元习作给他及时的反馈，在交给老师之前，你给他修改的意见，让他重新改过一篇以后再誊抄一遍给到老师。
多这么一步，你们家娃的写作就差不了。那很多家长就说了：我水平不行，我怎么去辅导孩子？
你不需要是一个很好的厨师才能吃出这个菜好不好吧？这个菜咸了，那个菜辣了，评头论足你总会吧？一样的，写作文你自己可能写不出好文章，但小学生写的作文，逻辑通不通顺，起承转合是不是很生硬，这个你总能给到意见吧？给孩子及时反馈，作文就差不了。
英语，说实话对穷人相对不友好。口语这块如果能逮个活的老外聊天，效果可能是最好的。但一对一外教课太贵，对穷人确实不友好。
除此以外，听读写要搞起来并没那么贵。广泛阅读，大量听！听读的资料其实都不贵，你不一定需要去报什么一年几万块钱的课，你把听跟读搞明白了，其实孩子水平就不差。
你看我们家娃
最近五年读的书
，我算了一下，可能就5000多块钱。那你平摊到五年，是不是一年1000多？咱就算经济条件一般，一年花1000多块钱在英语上面，我觉得还是可以的吧？
而且，英语不歧视笨人！三大主科里，英语对智商要求最低，只要起步早，方法得当，时间给足，小学生搞定高考英语并非天方夜谭。
总而言之，语数英三大主科都不歧视穷人。穷有穷的学法，富有富的学法。只要家长理念到位，愿意付出时间，哪怕自己水平不高，家里经济条件一般，沿着正确的路线走，这三科都差不了。
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