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3、线下模式基于3公里的社区经济圈经营模型，对教育资源供给的区域缺陷的现状不能改变。
何强觉得互联网能够解决这种缺陷，并让家长、学生和老师三方都拥有更便捷、更多的选择权。他后来回忆说：频繁出入车库咖啡的时候，也是自己琢磨这事儿最多的时候。
起步很重要，以什么姿势起步更重要
线下机构的转型似乎迫在眉睫，何强依旧把目光聚焦在了K12教育上，“我觉得人还是要做自己擅长的事情，我做了很多年的K12教育，相对得心应手。”此外，K12教育是绝对的刚需，用户基数非常大（1.5亿人左右），这个市场一直都值得挖掘。
他创办的公司名为“三好网”，“这个‘三好’不是我们传统认知中的‘三好学生’，而是‘学生好、教师好、家长好’的三好目标”，何强说道。目前三好网已经是一个覆盖20多个国家和地区的线上培训平台，主打中高级教师1对1课程，也包括一对多的精品课以及公开课。
然而，看似飞速发展的三好网，事实上曾经历过一段不短时间的积淀：从企业注册到产品上线，用了一年多的时间。
在这一年中，何强将重点放在实现在线教育中的“好教育”目标——良好的师生互动关系和动手写。“学生的时间是最不容耽误的，我们必须提供优质的、能够切实为孩子提高分数的服务。这样才能实现延续性运营。”要实现这一目的，需要三个前提：1、学生本身的学习动机；2、优秀的、很有经验的老师；3、一个可以让学生沉浸式的学习场景。
解决第二、三点，成为何强心目中的重中之重。为此，三好网成立了教师帮俱乐部。这是国内第一次把并不受关注的职业K12辅导老师群体（900万人左右）组织起来，为他们提供一个分享、互助的平台。目前，教师帮俱乐部已成长为国内最大的K12辅导教师社群，会员已超过70万。
这为三好网提供了强大的师资来源。同时，主打“中高级教师”概念的三好网对教师的资质把控很严格，注册教师需通过平台的严格考核，最终注册和通过人数只有26：1，不到4%。
“好老师对学生的价值是巨大的，真正专业的教师不仅能传授知识，也能充分把握学生心理，从而引导学生挖掘自身的潜力，我们面对的学生并不是头部学生，更多是中等成绩的孩子，管理和引导工作就十分重要。”何强说道。
而想要实现第三点——提供一个沉浸式的学习场景，就没有那么简单了。
对于K12教育来说，传统教学场景中老师与学生之间的互动是非常重要的，提供一个高互动、深度的教学产品是何强要解决的难题。“我们当时体验了全球范围内跟远程教育相关的各种教具，但发现跟想象的还是有差别——我要的是实现与线下教学相似的师生互动关系。”
于是，何强决定自己来做在线教室硬件——这使他非常兴奋。此后近两年时间，何强几顾茅庐为团队争取技术人才，累计投入数千万元研发出行业内第一个高效互动的在线教室产品——“好学宝”。“与其他在线教育机构不同的是，我们前期融来的钱基本上都砸到在线教室的投入上了”何强表示。
