高中到底要不要补课，说4个扎心的真相

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真相二

“点状缺陷”需“点状突破”

家长发现孩子原地踏步，开始为孩子寻找补习班，但传统的大班化补习班还停留在 “ 统一进度、统一教案 ”的大水漫灌时代，对高中生的个性化解决需求的能力远远不足。

比如：学生A英语阅读满分，但作文总丢分；学生B物理大题游刃有余，却因实验题步骤不规范失分。

老师讲解的是全班共性问题，你的专属漏洞却被忽略。一节2小时的课，可能只有20分钟内容对你有用，其它的时间都是在无效重复。

真相三

没有互动的补课都是浪费钱

家长的钱不是大风刮来的，必须要花在刀刃上，我们常常陷入“ 贵=好 ”的误区，但若课程缺乏互动，再高的投入也难换回效果。

高中的知识本就晦涩难懂，大班的课，老师很难及时捕捉到每个学生的状态。可能一个孩子全程都在走神，他都不知道。学生在被动接收信息的过程中，知识留存率太低，这对于咬牙掏出真金白银的家长来说，实在是太残酷了。

似乎能解决这个痛点的，只有去找1对1老师，但是优秀的本地1对1老师，家长也知道多难找吧！就算找到了，优秀名师的那个天价，普通家庭根本难以承受。

真相四

想出效果，先找到“个性化路径”

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