这项由高校牵头的课题开题，聚焦青少年科创教育

·概念界定与学理研究阶段

以厘清青少年科创教育核心概念和学理基础为起点，构建符合国家创新发展战略和时代特征的科创教育理论框架和育人模型，为青少年科创教育提供坚实的学术支撑和理论指导；

·现状调研与问题识别阶段

通过问卷调查、深度访谈和案例分析等方法，全面掌握青少年科创教育的现实基础、存在问题和发展需求，为后续实践研究和机制创新提供数据支撑和问题导向；

·实践创新与路径探索阶段

围绕科技产业与科创文化传播两个重点领域，深入开展科创教育实践创新研究。激发青少年好奇心、想象力和探求欲，营造崇尚创新、敢于探索的社会氛围；

·机制提炼与系统优化阶段

在理论研究和实践探索的基础上，凝练出青少年科创教育发展的长效机制：一是科创文化传播机制，通过系统性文化引导和价值塑造，营造良好创新氛围；二是完善政府、高校、科研院所、企业和社会组织等主体之间的资源整合和协作平台；三是师资队伍保障机制，优化教师培养路径和专业发展体系，提升教师跨学科整合和创新教学能力；四是学校科创课程迭代机制，建立前沿科技与课程体系的动态衔接模式；五是评价反馈机制，完善科创素养评价指标体系和区域发展指数，实现科学评价、动态反馈和持续改进；

·成果验证与推广应用阶段

依托青少年科创教育评价体系，开展成效评估和政策反馈，为全国青少年科创教育高质量发展提供系统性、前瞻性和战略性的解决方案。