![]()
7 天死磕一页 PPT，不断挑战昨天的自己，这里是王牌 P 计划。
因为我们坚信，将一张 PPT 迭代修改 100 次，比闷头重复练习 100 张，收获要多 100 倍。
这次的打卡主题是「语文老师课件PPT」，从画生和天奇两位教练的示范中，我也学到了不少新的思路，强烈推荐老师学习噢！
A 任务取自某语文课件里很常见的「人物形象分析」页面。
项目背景：某中学语文老师将要参加一场讲课比赛，给学生讲解文言文《曹刿论战》，其中有一页是分析曹刿和鲁庄公的人物形象内容要求：文字可进行优化和精简提炼，但信息需保留完整
课件类的内容做起来并不简单，比如这个任务的文字内容很多，不仅考验一个人的视觉化呈现能力，更考验信息提炼能力。
本期教练 @画生 和 @天奇 恰好从视觉呈现和文字提炼两个角度给出了自己的思考，希望能对你有启发。
这一页是两个人物的形象对比。当去了解这篇课文之后，会发现，对鲁庄公的评价并不只是在说他治国理军无能，他其实是贤明的君主。
所以在提炼这一页的信息的时候，曹刿的「远谋」，鲁庄公的「鄙」和「贤」都需要作为结论较为显眼地展示出来。
另一个麻烦事儿是，这里的句子长短不一、结构相异，是在做排版时很郁闷的情况之一，那怎么办？
在不影响原来意思的情况下，对语句进行改造，同义词替换，统一结构，可以得到这样一个结果：
精简之后，不光是长短统一了，因为结构的一致还有一种顺口溜的感觉，给课堂增添一些趣味。
这一页其实处理起来非常困难，因为里面包含的内容太多了，最重要的是字数还不统一。
人名不一样长，底下的论点不一样长，数量还不相等，就像吃饭被噎着一样，让我极其不爽，那怎么办呢？
我觉得作为一个 PPT 选手，是需要掌握一些文案技能的，比如当我们一直盯着这些话后，就可以提炼出两句核心的话：
这样再去做设计，就很舒服了，PPT 上比较简洁，不会让学生的注意力在 PPT 上，而是在老师身上。
如果以上是如何快速完成一页 PPT，那么接下来的内容，就是如何优化一页 PPT。
第一步，可以对正文部分进行优化，在我脑子里有个公式：设计 ≈ 制造对比
拿到投影仪上测试了下，即使灯光很亮的环境下也可以看清：
同样的排版思路，比如我们换个字体和配色，还是两种配色，但不像红蓝那么对比强烈的话，就会是另一个模样：
这份 PPT 讲的是《曹刿论战》，曹刿和鲁庄公都说了一些话，这么多的文字，就是现成的素材。
最后，感觉还差点东西，正巧瞥见了素材库中的一片云，加上：
除了教练，本期各位学员也从各个角度出发，做出了很多不同风格的设计。
我们在看这些作品的时候，思维也不要局限于刚才所给的教学课件，完全可以把思路打开。比如：
以下，是王牌 P 计划第 2 期「A 任务」学员作品展示。
![]()
@晓儿-A-培训
![]()
@晓儿-A-培训
![]()
@晓儿-A-培训
![]()
@晓儿-A-培训
![]()
@晓儿-A-培训
![]()
@晓儿-A-培训
![]()
@家琛-A-学生
![]()
@家琛-A-学生
![]()
@家琛-A-学生
![]()
@suge-A-课程
![]()
@suge-A-课程
![]()
@卡卡罗特-A-柳州
![]()
@卡卡罗特-A-柳州
![]()
@基本无害-A-杭州
![]()
@基本无害-A-杭州
![]()
@改蝎-A-汽车
![]()
@改蝎-A-汽车
![]()
@改蝎-A-汽车
![]()
@邢遇-A-山东
![]()
@空白格-A-福建
![]()
@空白格-A-福建
![]()
@空白格-A-福建
![]()
@空白格-A-福建
![]()
@晓宇-A-爱好者
![]()
@晓宇-A-爱好者
![]()
@晓宇-A-爱好者
篇幅所限，以上仅展示部分作品，如有兴趣看更多作品，可通过以下方式获取：
![]()
先「举三反一」地练习，才能「举一反三」地实战。
这个就是「群体式学习」的威力，相互切磋，相互点燃，一个人走得快，一群人走得远。
王牌 P 计划 2019 收官之战报名通道已开启！
活动时间：11.23-12.1
![]()
每一期都可以跟不同的 PPT 大神教练一起学习切磋，是不是想想就觉得很激动？
在公众号【老秦】回复「 王牌 」两个字，可获取报名方式。
![]()
活动免费，但是会设有门槛，请谨慎报名。
快来！![]()
![]()
![]()
![]()
![]()
点击 阅读原文
看往期王牌 P 计划精彩思路&作品！
