正文
应用：检查平面、测量厚度、增强光学镜头透射光强度(增透膜).
②光的衍射现象——单缝衍射(或圆孔衍射)
条件：缝宽(或孔径)可与波长相比拟。
装置 ：(略)。
现象：出现中央最亮最宽的明条，两边不等距发表的明暗条纹(或明暗乡间的圆环)。困难问题：难以解释光的直进、寻找不到传播介质。
(3)电磁说(麦克斯韦)：
基本观点：认为光是一种电磁波。
实验基础：赫兹实验(证明电磁波具有跟光同样的性质和波速)。
各种电磁波的产生机理：无线电波 自由电子的运动; 红外线、可见光、紫外线 原子外层电子受激发; x射线 原子内层电子受激发; γ射线 原子核受激发。
可见光的光谱：发射光谱——连续光谱、明线光谱 ; 吸收光谱(特征光谱)。困难问题：无法解释光电效应现象。
(4)光子说(爱因斯坦)：
基本观点：认为光由一份一份不连续的光子组成每份光子的能量E=hν。
实验基础：光电效应现象。
装置：(略)。
现象：
①入射光照到光电子发射几乎是瞬时的;
②入射光频率必须大于光阴极金属的极限频率ν
③当ν>v0时，光电流强度与入射光强度成正比;④光电子的最大初动能与入射光强无关，只随着人射光灯中的增大而增大。
解释
①光子能量可以被电子全部吸收.不需能量积累过程;
②表面电子克服金属原子核引力逸出至少需做功(逸出功)hν。;
③入射光强。单位时间内入射光子多，产生光电子多;④入射光子能量只与其频率有关，入射至金属表，除用于逸出功外。其余转化为光电子初动能。困难问题: 无法解释光的波动性。
(5)光的波粒二象性: 基本观点: 认为光是一种具有电磁本性的物质，既有波动性。又有粒子性。大量光子的运动规律显示波动性，个别光子的行为显示粒子性。实验基础 :微弱光线的干涉，X射线衍射.
二、重要研究方法
1.作图:几何光学离不开光路图 。利用作图法可以直观地反映光线的传播，方便地确定像的位置、大小、倒正、虚实以及成像区域或观察范围等.把它与公式法结合起来，可以互相补充、互相验证。
2.光路追踪法: 用作图法研究光的传播和成像问题时，抓住物点上发出的某条光线为研究对象。不断追踪下去的方法.尤其适合于研究组合光具成多重保的情况。
3.光路可逆法: 在几何光学中，一所有的光路都是可逆的，利用光路可逆原理在作图和计算上往在都会带来方便
原子物理包括两大部分内容;原子结构和原子核结构。前者研究原子核外电子的分布及跃迁规律，后者研究核的组成及其变化规律。
一、重要概念和规律
1 .原子核式结构学说(1909年。卢瑟福)
实验基础：α粒子散射实验——用放射源发出的α粒子穿过金箔，发现绝大多数α粒子按原方向前进，少数α粒子发生较大的偏转。极少数产生大角度偏转，个别被弹回.
基本内容：在原子中心有一个带正电的核(半径约10-15 ～10-14 m)，集中了几乎全部原子质量、带负电的电子在核外绕核旋转(原子半径约10-10 m)。
困难问题: 按经典理论，电子绕核旋转将辐射电磁波，能量会逐渐减小，电子运行的轨道半径不断变小，大量原子发出的光谱应该是连续光谱。
2.玻尔理论(1913年。玻尔) 实验基础 氢光谱规律的研究。
基本内容(三点假设)
(1)原子只能处于一系列不连续的、稳定的能量状态(定态)，其总能量En(包括动能和电势能)与基态总能量量的关系为En=E1 /n1 (n=1、2、3……)
(2)原子在两个定态之间跃迁时，将辐射(或吸收)一定频率时光子;光子的能量为hν = E初 -E终 。
(3)电子绕核运行的可能轨道是不连续的。各可能轨道的半径rn=n2 r1 基态轨道半径r1。(n=1、2、3……)。困难问题 无法解释复杂原子的光谱.
3. 放射现象(1896年.贝克勒尔)
三种射线
(1)α射线 氦原子核流。v≈c/10。贯穿本领很小。电离作用很强。
(2)β射线 高速电子流。v≈c。贯穿本领强，电离作用弱。
(3)γ射线 波长很短的电磁波。v=c。贯穿本领很强，电离作用很弱。
衰变规律 遵循电量、质量(和能量)守恒。
α衰变、β衰变、γ衰变(γ衰变是伴随着α衰变或β衰变同时发生的)。
半衰期: 放射性元素的原子读有半数发生衰变所需要的时间。由核内部本身因素决定.跟原子所处的物理状态或化学状态无关.
4.原子核的组成
实验基础
