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机械学院副院长赵爽介绍：“除了校级层面成立的专业设置委员会，学院也同步设立了应用型人才培养指导委员会，委员会成员主要由企业专家组成。学院开展试点的四个专业，每个专业成立了专业发展与建设管理委员会，每个专业的专业发展与建设管理委员会，由五位专家组成，其中四位来自企业。”
根据企业需要确认专业设置，根据学生能力定制课程安排，学校构建起了一套多层级的“动态调整-精准培养-闭环反馈”应用型人才培养体系，通过产业需求牵引、能力画像匹配和校企协同评价机制，实现从专业定位到就业出口的全链条适配与持续优化。
此次上海电机学院的改革方案中，最引人注目的是“校企全过程联动的‘1234’实践教学体系”。“学生在第2、第4、第6和第8学期分别进行为期1个月的工程训练和企业认知实习、2个月的校内工厂综合实验和专业实践、3个月的驻企顶岗锻炼和4个月的驻企毕业设计。”上海电机学院教务处处长吕红芳介绍，这一教学体系的目的就是让学生在“一线岗位”上锤炼“货真价实”的能力，打通“教室到车间、论文到产品、学生到工程师”的转化通道，实现“毕业即就业”的无缝衔接。
“宽口径培养、按需编班”的选拔与培养方式
“1234”实践教学体系走出了一条适应学生发展需要的“四选路径”，即“大一结束选专业，大二结束选产业，大三结束选企业，大四结束选职业”的培养路径。
此外，学校已与上海智元新创技术有限公司、上海电机厂有限公司等几十家优质企业共建实验室和“现场工程师工作站”，这都将成为学校开展“四段式”集中实践教学的重要场域，引导学生走出教室、走出宿舍，尤其是走出校园，入驻到企业里去研究解决“真刀真枪”的问题。
“教学”即“生产”、“学生”即“员工”
实现“毕业即就业”的无缝衔接
2023年，上海电机学院依托电气学院和上海电机厂有限公司、上海临港电力电子研究有限公司、上海能传电气有限公司、上海昂电电机有限公司等设立“昂电卓越班”。卓越班特别强调学生的实践能力、解决复杂工程问题能力、团队合作能力的培养，每个课程模块选出一门综合实践课由企业专家在工业生产现场授课。
每年6月至7月，全体昂电卓越班学生进驻生产车间，接受为期一个月的驻厂实训，在学校老师和企业导师的共同指导下，学习电机的基本构造和工作原理，分组开展电机拆解和组装，将电机从零部件加工为成品，对电机设备进行常规维护，解决电机在实际运行中遇到的问题。
上海电机学院学生在上海轮机厂参加“车间课堂”
同时，为服务长三角、上海市及临港新片区智能制造产业集群发展，学校与临港新片区管委会、上海电气（集团）总公司共建了临港新片区智能制造产业学院。通过联合上海电气集团举办“上海电气卓越班”，将企业对人才的具体需求与学院课程体系、课程内容互通互融，形成“教学”即“生产”、“学生”即“员工”的校企协同育人新模式。
校企共育活动揭牌仪式
学校拓展“引企入校”，将上海电气氢能实验中心、重型燃机测试试验平台等引进学校，校企共建传动构件数字化设计与智造实验室等举措，形成“企业试验平台即学校实践基地”“学校重点实验室即企业测试基地”的校企协同育人新场景。
4月16日，在上海电机学院—上海电气集团校企共育活动上，上海电气集团党委副书记、市机电工会主席王晨皓表示，将全力支持学校人才培养改革，选派企业技术骨干参与课程开发，共建“双师型”教学团队，将企业标准融入教学大纲，让课堂连接车间，让人才成长与产业升级“双向奔赴”；全力畅通“成才绿色通道”，开启“订单班”培养模式，提供核心岗位实习机会，选派工匠担任实践导师，开设“车间课堂”，让学生在真实项目中锤炼过硬本领，助力实现“毕业即就业、上岗即上手”。
