男孩给语文课本挑错，最新回复！

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尽管“货贝”的名称里有一个“贝”字，它究竟是螺还是贝呢？经过进一步搜索，很快有了答案：货贝是螺，具体来说是一种叫作黄宝螺的海洋生物。

也就是说，古人拿来当钱用的，真的是“螺”而非贝类！

“那为什么课文不直接说这是‘螺’呢？这样会不会让小朋友误会贝类的样子？”小常想。于是他又给编辑部写了一封邮件，建议给插图加一个注脚：“收到，谢谢解答。我查了：货贝确实是单壳的。能否下次印刷时，脚注：配图是货贝。”

一年级时，他就给老师板书挑错

小常的“较真”“挑错”行为，其实从一年级就开始了。一年级上册课文《雪地里的小画家》，书上的配图里面，小狗脚印是四趾，而语文老师当时在黑板上画的图是五趾，于是小常就在课堂上表示：老师画的不对。

教语文的鲍会芹老师没有批评小常的“吹毛求疵”，而是课后查到狗的前爪是五趾（行走时用四趾），后爪是四趾，还和他分享了这个知识点。这件事也鼓励了小常在课堂内外说“不对”的胆量。

“仙外老师非常尊重孩子，班级的氛围也非常好。”妈妈说，小常总能找到和他分享知识和想法的小伙伴。有时，同学戏称“小常百科时间”到了。

小常的班级旁边就是一个小花园，他一下课就是去观察各种动植物，弄得浑身脏兮兮，但孩子们也包容小常的“不走寻常路”。

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