正文
陕师大前校长房喻曾撰文说：“只要他一开讲，就算学文学的，也改学化学了。”
章竹君教授
章竹君笑着说，很多学生上课喜欢睡觉，玩手机，但他的课堂上，从未出现过这种情况，因为他讲课并不是照本宣科平铺直叙，而是生动有趣激情澎湃。
除此之外，
章老师讲课还有个特点——声如洪钟，在几百人的大教室连麦克风都不用，
连最后一排的学生都能清楚地听到
。有学生形容说：“上课时刚拿出手机，瞬间就被他洪亮的声音震住，同时被震醒的，还有旁边想打瞌睡的同学。”
将在下学期再次开课的仪器分析课，章竹君已经上了50多遍。即便如此，他还是坚持备课——他总会把最新的科技成果收入教学中。“他的课，每一节都不一样。”2013级化学三班的孙烈春说。
从老校区到新校区，车程1个多小时。上早晨第一节课，章竹君从没迟到过。几乎没人知道，这位看起来硬朗、乐观的老人曾装过4个心脏支架，还患有严重的痛风。
一次，章竹君痛风发作，每走一步都十分吃力。到了上课时间，在助教的搀扶下，他一步步走进教室，站上讲台那一刹那，学生们肃然静默。章竹君3个小时全程站立，疼痛难忍就不停地喝水止痛。
这一堂课，台上的人动情讲授，台下的人仔细聆听。有人建议老师坐一会儿，章竹君却笑着说：“坐着讲课，这是对学生的不尊重。”
章竹君曾说，“学生的事情比天大。”实验室初创时，仪器不完备，章竹君把自家的电视机搬到实验室，供大家使用。实验室刚迁到新校区，尚未安装空调和暖气，学生无意间说到晚上做实验特别冷。章竹君立即打电话：“赶紧装空调，不能把学生们给冻着。”第二天，实验室里就多了一台空调。
看到课业辛苦，他给大家放一天假，自己出钱买材料，带学生们出去野餐烧烤。有时候，还会带学生到家里，请夫人做一桌丰盛饭菜招待大家。很多学生遇到情感、生活上的困扰，也都会找他诉说，他会耐心开导，不遗余力地提供帮助。
