新规丨课后三点半，孩子谁来管？教育部发文后各地出高招

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社区组织

重庆、广西、四川 等省的一些地方以社区、社区教育学院和团组织等为主体，依托学校、社区、文化馆（站）等公共文化服务场所和设施，招募志愿者、邀请“五老”、鼓励教职员工、吸纳家长义工、聘请专业人士等，建立政府财政专项拨款、社会捐赠、适当收费等多渠道经费筹措机制，为中小学生提供课后服务。

据了解，教育部将在总结各地开展中小学生课后服务有效做法基础上，针对一些地方在实际工作中面临的困难和问题，进一步加强调研和指导，完善相关政策措施，推动各地进一步做好中小学生课后服务工作。

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充分发挥中小学校

课后服务主渠道作用

广大中小学校 要结合实际积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。 要强化学校管理，建立健全课后服务制度。要完善工作措施，认真做好具体组织实施工作。

各地教育行政部门 要加强统筹规划，指导辖区内中小学校具体做好课后服务工作，帮助解决实际困难。 对确实不具备条件但有课后服务需求的，要积极协调学校、社区、校外活动中心等资源，做好课后服务工作。具体课后服务时间由各地根据实际自行确定。

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