教育动态丨让童年与美相遇 仰天湖实验学校“响当当”童年艺术馆开馆

主要观点总结

仰天湖实验学校举行长沙市第二批基础教育教研基地（美术）校本教研展示暨“响当当”童年艺术馆开馆仪式。活动包括开馆庆典、研讨盛会、学生手工作品展示、跨学科定格动画美育课程展示等。学校深耕智慧美育，构建兼具时代性与实践性的美育新生态，此次活动展现了学校的美育成果和创新探索。

关键观点总结

关键观点1: “响当当”童年艺术馆开馆

艺术馆以沉浸式美育体验为特色，将文学、音乐、历史、绘画、戏剧等元素融入主题课程，为学生打造全方位的艺术体验。

关键观点2: 智慧美育赋能未来

仰天湖实验学校作为湖南省基础教育项目校智慧美育研究的实践基地，以数字技术为引擎，构建兼具时代性与实践性的美育新生态，展示丰硕的美育成果。

关键观点3: 艺术融合课例展示

通过学科融合课例《让古画动起来》，展现艺术与科技融合的独特魅力，引领美术教育的新方向。

正文

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开馆仪式后，嘉宾们走进艺术馆，参观了馆内举办的首场展览。此次展览由学校艺术组倾心筹备，以“让童年与美相遇”为主题，呈现童年艺术的多维体验空间。在互动音乐墙区域，艺术从视觉延展到听觉，选择不同的乐器，即可欣赏古今中外的经典乐章；在18米艺术长卷区域，从鲜活生动的古典画集，到学生集体创作的长卷作品，每一帧作品都栩栩如生；6个垂幕投影，配合每一次布展主题，巧妙呈现学生对艺术的独特理解；在定格动画场景区域，学生依托跨学科学习创作不同主题趣味动画，建构“眼耳手心脑”联动的全息美育场。

智慧美育赋能未来

仰天湖实验学校作为湖南省基础教育项目校智慧美育研究的实践基地，深耕智慧美育，以数字技术为引擎、以创新融合为路径，构建兼具时代性与实践性的美育新生态。

学校美术教研组长陈昱老师代表学校进行美育校本教研成果汇报，展示了美术学科在课程建设、教学模式创新、评价体系改革等方面的丰硕成果，凸显学校美育工作的深度与特色。2102班颜凌霏等学生代表以《“趣玩”清明上河图》为题分享了PDC项目学习案例，生动呈现了如何将艺术教育融入真实情境，驱动学生深度学习和综合能力发展的创新探索。

长沙市教育科学研究院院长黄军山对学校的校本研修进行精准点评，并为与会教师带来一场精彩的讲座。他以《校本教研的来处与去处》为题展开深入阐述，针对不想研、不会研、不好研的现状，从机制、内容、工具等方面给出了具体实用的指导。他提到，“高品质教研需实现理念更新、问题解决和行为改进”，“让每一间教室都成为研究现场，每一位教师都成为光的使者”。

学科融合课例——《让古画动起来》。

理论研讨过后，白斯昕、莫莉两位老师联袂呈现了一堂学科融合课例——《让古画动起来》。课堂上，师生截取《清明上河图》中的一个画面，充分发挥自己的想象，加入声音描写，巧妙运用AI生成剧本，拍摄成定格动画作品，展现了艺术与科技融合的独特魅力。

长沙市美术教研员詹蓉老师在点评时说，学校在智慧美育方面的探索，研修定位精准，契合教育导向；研修体系完整，实践路径科学；育人融合创新，成果辐射显著。希望学校能进一步深化评价体系建构，拓展区域协同网络，发挥更大的辐射引领作用。

智慧美育作为 仰天湖实验学校 深耕的办学特色，一直注重开展与时俱进的探索与研究。此次研修活动，既是校园文化景观的一次美学重构，更是美育范式从传统走向未来的重要转折。

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