正文
为新型军事人才培塑注入精神动能。军队院校的人才培养质量，决定部队发展根基、关乎未来战场胜败。学之本在教，教之本在师。军队院校教员是办学育人的支柱、军事人才的酵母、院校发展的脊梁，关系人才培养质量，关系军队院校教育发展。教育家精神充盈的爱国情怀、人格魅力、情怀担当和社会责任，激发军队院校教员立足本职岗位，各尽其责，奋发有为，扛起为党育人、为军育才的使命担当，为培塑德才兼备的高素质专业化新型军事人才注入精神动能。
大力弘扬教育家精神的内在要求
聚焦打好实现建军一百年奋斗目标攻坚战，军队院校教育工作者身居其中，既生逢其时，又重任在肩，迫切需要引教育家精神为镜鉴，观照自身、准确落位，将其转化为实现自我发展的内在驱动，尽显其“为益之大，收功之远”。
以心有大我、至诚报国的理想信念立根，永葆“为国育才、为战育人”的初心，锻造忠诚之魂。心有大我、至诚报国的理想信念，是教育家精神的信念之维。理想信念是力量源泉和精神支柱，是教育家的首要标准和政治灵魂，彰显了教师的价值志向与忠诚信仰，是每一位教师的立德之源、立功之本。心有大我、至诚报国要求教师坚守“三尺讲台系国运”“一生秉烛铸民魂”的价值追求，把个人发展与国家前途命运紧密结合起来。新时代弘扬教育家精神，军队院校教育工作者要永葆“为国育才、为战育人”的初心，把职业当事业、把岗位当战位、把课堂当殿堂，把爱国心、民族魂、强军志自觉融入个人成长成才的奋斗之中，锻造忠诚之魂。
以言为士则、行为世范的道德情操立德，秉持“崇德尚义、言行雅正”的品格，彰显师者之风。言为士则、行为世范的道德情操，是教育家精神的德性之维。人无德不立，教书育人，当先重德育。把德育摆在教育的突出位置，是我们党教育工作的独特品质和宝贵经验，关系教育事业成败，关系党的事业后继有人。言为士则、行为世范要求教师克己慎独、明善诚身，立德垂范、教化育人，做塑造学生品格、品行、品位的大先生。新时代弘扬教育家精神，军队院校教育工作者要秉持“崇德尚义、言行雅正”的品格，始终坚持以德立身、以德立学、以德施教、以德育人，坚持言传和身教相统一，既做精通专业知识的“经师”，又做涵养高尚德行的“人师”。
