在多次寻找角度失败后，我突然想到：在汶川地震中，幸存者、志愿者、救援人员、政府官员、记者都可以算地震的亲历者。一场灾难中的报道，同样令记者难忘，为什么不可以从记者这一角度切入呢？
讨论之后，我和编辑在三月中旬终于定下了这篇稿子的基调：从汶川地震中记者的报道经历写起，通过十年间他们的坚守或转型反映新闻业十年的变化。
新视点没有固定分组，对某个选题有兴趣的记者可以自愿加入。地震组共有六人，我们在三月底筛选采访对象，每个人都列了一份15人的采访名单。初始名单非常粗糙，基本上按照个人喜好来，没有确切标准。后来我们把采访对象分成四类：第一批进入汶川的记者；调查揭露校舍问题的记者；写过杰出特稿的记者；统筹整个地震报道的编辑。
稿件发出之后有读者留言说，应该多找一些四川本地媒体的记者。其实在二稿写完之后，我就收到了这样的建议。但当时已经临近512，来不及再去补采重写，这也成了这篇稿子的遗憾之一。现在回想，如果我们最开始的时候确定思路，先列出在地震报道中表现杰出的媒体，再去选择采访对象，效果应该会好很多。
约采访是我收获很大的一个环节。一开始，我编辑了一个一百字左右的申请模板，大致内容如下：
XXX老师，您好！我是武汉大学新闻与传播学院的学生XXX，也是学生媒体《新视点》的一名记者。我们最近在做一个关于汶川地震十周年的新闻选题。之前看到您的《XXX》报道，作为后辈，对您在报道地震中作出的贡献印象深刻，也对您作为记者所表现出的耐心与勇气甚为敬佩。非常希望能借此机会和您聊一聊，不仅是关于十年前的地震故事，我们还想通过这篇报道反映出十年来新闻业的变化，当然更希望能得到前辈对我们的一些指教。不知道您是否有时间接受我们的采访呢？如有冒犯，请多包涵！
最终列出的采访名单有20人，我找到以前在新视点工作、现在已经从事新闻行业的前辈要了一部分记者老师的电话号码，然后让组里每个人负责联系3-5个采访对象，没有电话号码的就在微博上发私信。
申请发出后，有7位老师非常爽快地同意了，但还有一些申请没有得到回复。重新发申请的时候，我把这些老师在汶川地震中写的报道都找出来看了一遍，给每位老师发了一封长申请信。这次，每一封申请信都得到了老师们的明确回复，只有5位老师因为实在没有时间婉拒了采访请求。
约访申请信是记者给采访对象的第一印象，申请信写得如何，关系到这个题能否顺利进行。
一份合格的采访申请，除了包含真实姓名、校媒介绍、做题思路等基本信息，更重要的一点是尽可能多的对采访对象的了解。
以这个题为例，我在重写采访申请信的时候会加上老师们在汶川地震报道中的经历，以及他们的报道中最打动我的地方。
群发式改个名字就发的“万金油”采访模板，怎么说都是诚意不足的表现。
在列出来的采访对象中，我其实没有想过可以采访到李海鹏老师，因为我觉得他不会接受我们这样的校媒采访，只是抱着试试看的心态写了一封1000多字的采访申请。找前辈要了李老师的电话号码后，我每天发一次短信，但连续几天都没有得到回复。那段时间我被拒绝了好几次，发出的申请信又没有回复，我担心影响整个选题的进程，急到在屋里摔手机。
晚上睡不着，我躺在床上刷微博，无意中看见方可成老师在微博上写：“那个总能拿到独家消息的记者朋友，其实更多时候是被挂掉电话、再三推诿。其实被拒绝才是人生常态，但只有很少人能把所有可能的方法都尝试一遍。”
