说了100遍孩子也不听？这都是“超限效应”惹的祸！

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理解了这一点后，我们或许能避免家庭教育中出现“超限效应”，也能更好地与孩子沟通了。

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如何避免出现“超限效应”？

下达指令时，简单明了

不少妈妈会觉得孩子做事拖拉，尽管自己已经下达了指令，但对孩子的行动并未起到什么作用，回头想想，是不是自己下的指令和裹脚布一般又臭又长？

和玩具整理一样，很 多孩子看完家里的绘本随手一扔，妈妈对此很有意见：“我都给你说了几遍了，看完记得把书放回去，你怎么就不听呢？”

紧接着：“每次都是跟在你屁股后面收拾，累都累死。”

最后，略显无奈了：“我求求你了，别再把家里弄的这么乱了。”

其实，妈妈完全可以给出这样简单明确的指令：“请你现在就把这些书放回书架，我看着你完成！”

之前的指 令，妈妈说了一堆，单纯的唠叨，并没有表达清楚让孩子做什么，而之后明确的告诉孩子要做的任务、时间，远比啰嗦的效果好。

批评孩子时，正中要害

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