“爸爸，我那么努力，能给我句表扬吗？”：这世上没有夸坏的孩子

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但是儿子依旧表态：“ 即使这些都是事实，你也不应该打击我，而是应该给予我一些鼓励和支持。 ”

听到儿子这样说，爸爸终于点头：“我觉得你说的是对的。对于你的奇思妙想我是支持的。”

真的很庆幸，男孩能够勇敢地表达自己，指出问题，并提出需求。

而这个爸爸并没有固执地维护自己的面子，而是在听懂孩子的需求之后，及时补上这个“疏忽”。

一个孩子初始的自信，来自于这个世界对他的回应。而父母便是那个回应者。

那些得到父母认可和鼓励的想法和行为，便会在孩子人生中“生根”。

然而，很多父母却常常忽略这一点。

这位爸爸和很多的家长一样，在和孩子交流的时候，总是忍不住“质疑孩子”，更确切来说是打击孩子。

尹建莉在《好妈妈胜过好老师》这本书中提到：

年轻的父母得到一块玉：可爱的孩子。多年后的结果却是，一些人得到了令人满意的作品，一些人眼瞅着玉石的变化越来越失望。

二者的区别，就是后者使用的，常常是锄头。

无不爱孩子的父母，但质疑和打击，却正是父母手中的锄头。

提起家庭教育片，很多人第一时间想到的是《家有儿女》。贤惠有爱的护士刘梅，遇上了智慧淡定的编剧夏东海。

刘梅作为夏雪和夏雨的“后妈”，对两个孩子宠爱有佳。

但是到了刘星这，画风突变，刘梅日常中对刘星说得最多的是：

“你是不是又调皮了？”

“你等着我揍你。”

刘星为求获得刘梅的关心，认真擦卧室的玻璃，想得到刘梅的表扬。

刘梅却质疑刘星的初心：“你不是就想通过擦玻璃，逃避写作业吗？”

刘星主动收拾小雪遗留在茶几上的垃圾，刘梅不分青红皂白地数落：“你看你把这屋子弄的，都乱成什么样了？”

在小雪和小雨眼中，刘梅是一个好妈妈。可是在日积月累地不平衡中，刘星却渐渐感到失望。

小雪对刘梅说：“ 妈，您老误解刘星。 其实他一直很努力，可就是因为您老误解他，他已经失望了。 ”

很多父母打着“爱之深责之切”的名义，对孩子实行“打击式教育”。这种错误的表达方式却是父母爱的表达。

邻居的儿子小山学习超棒，有次在电梯里碰到了邻居和小山，我夸小山是未来的“学霸”。

邻居不懈的说：“就他！一旦我不管着点了，就找不着北了。”

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