为什么你的孩子那么“努力”，却依然考不出好成绩？

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2.知识听进去但没有消化吸收

一天下来，A同学觉得上课听课效果很好，听课笔记也做的非常好，但回家面对作业，他开始有一种强烈的负担感和逃避感。

这个时候，往往是求速度而无质量，做作业过程中会按照自己听课时候的第一印象，没有消化吸收，没有自己的加工。写出来的答案带有自己的主观臆断，而把老师额外补充的遗漏。甚至到后来改错的时候，会出现答案和解析完全按照照搬标准的情况。

3.时间用来做无用功

在作文课上，老师很少讲语法、词汇、修辞，而是把思维方法放在第一位，老师一再强调“只有学会正确地思考，才意味着真正进化成人”。写作文的时候，学生参考范文过程中要独立思考，而非照抄。

但是，对时间有巨大恐慌感的A还是决心背下书里的一百多篇范文。他觉得这样，在考场时即便自己写不出来，也可以默写一篇，不至于交白卷。

总结A同学这类很“努力”却看不到成效的同学们的特点，那就是， 他们陷入了“假勤奋”的陷阱， 假勤奋的判定标准：靠虚假的努力安慰自己，让自己产生勤奋的表象，喜欢跟他人或者自己表白自己多么努力，获得心灵的慰藉，但长期坚持下去，发现劳而无功。

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