亲历中考, 一个顶尖民办初中家庭的挫败与释怀

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一、从佼佼者到成绩中下游

事情要从儿子小升初的那一会儿说起。

那时，他以优异的成绩考入被誉为本市顶尖民办初中Y中。

每年，Y中学生中考的平均分，基本就意味着可以进入上海所有的市重点高中。

作为在小学时并不怎么管教孩子学习的散养型家长，我们都为他感到骄傲。

小升初的暑假，当我们还在放任他玩耍时，却没想到这场预备赛早已打响。

进入初中，猝不及防，学校对孩子的要求变成了跳跃式的增长，知识点从小学一下子拨高到了高中。

在预初和初一，Y中学生就已经开始做高考英文题。他们背的是高考考纲，直接跳过了中考。

似乎有一些我不清楚，但其他家长早已熟稔的不成文的规定：比如，在小升初的那个暑假，补课被视作理所当然。理科强的孩子正在全力抢跑，他们在外面已经上过一轮、甚至两轮的初中课程。进入学校，他们很有可能已经再上第三遍了。

鸡血型的家长占了七到八成。 学校老师也不止一次问我，有没有可能做全职妈妈。儿子班上也确实不乏全职妈妈。

似乎在我们学校已经约定俗成，尤其是初三最关键的一年，一定要有位家长腾出时间全程陪伴。

以至我先生朋友一听说我孩子在Y中就回应：“那你太太肯定是全职太太咯”。

不像我们家孩子的孤军奋战，许多家庭都是全家托举、一家三口甚至是五口集体奋斗。 学校周围的酒店、宾馆，常年都被家长订满。

显然，与鸡血早已打好、对游戏规则也提前摸透了的家庭相比，我的孩子在进入Y中以后就显得很不适应，成绩也难以跟上。我也没有摸清那些“潜规则”。

不是他跑得慢，而是别人早已开跑。

与此同时，孩子进入青春期，自我意识变强，个性也开始外显。小学取得的优秀成绩，使他认为他有自我管理的学习能力。他渴望在逆境中证明自己，也不愿再听家长的建议。

但现实，往往与他的实际能力和自我期望都有落差，整个过程显得十分挣扎。

小学他是佼佼者，鲜花掌声也都属于他，到了初中却变得没有那么出色，成为一个泯然众人、成绩中游的孩子——作为家长，我也难以接受，产生了情绪上的波动。

一直以来，他都是让家长放心的孩子，突然间却表现得不再那么优秀，好像什么事也轮不到他。横生这样的心理落差，我也难免会责怪、批评他，觉得自己的孩子怎么不行了，为什么不听自己的话。

二、全员内卷，感觉看不到天亮

早上7点15进校，晚自习到9点半才出校门，回家再做作业直至凌晨12点。初二升初三的暑假，他的时间几乎全部被补课排满。每周安排两小时的羽毛球课，已经实属奢侈。

平常的周末，一天在外上课，另一天留出来做课内课外作业，但还不比更鸡血的家长：他们只留半天做作业，一天半的时间都在补课。

“鸡娃种类” (图片来源：网易数读)

在学习与考试的高压下，我能感到，孩子的兴趣正一点一点消磨殆尽。 读书和知识变成了重复性的刷题，没有了钻研与探索的味道。

那时，我对他最大的感受是他的灵气没有了。他曾经阳光、活泼，对万物充满好奇，但几年以来，那份对外界的好奇心与新鲜感正在消失、剥离，学习占据了他80%到90%的时间。

初三时，我也有一定的疏忽，没有摸清体制内学校的具体招生情况。 我不清楚一模*不再只是中考前的一次热身赛，更是重点高中自主招生的一块敲门砖。 （*一模、二模：中考前各区县会组织至少两次模拟考试，用以检查学生对初中三年知识的掌握情况，也对各区县教学质量进行一次综合评定。通常，一模安排在初三上半学期。二模安排在初三下半学期。）

好的一模成绩，是诸如冬令营、开放日等这些自招方式一张重要的入场券。以至当我反应过来，孩子并不理想的一模成绩，已经使我们错过了第一次的机会。

学校也未能提供任何的升学指导，或者在初三开学时就向家长开诚布公，介绍清楚事关招生的具体流程。因为它默认鸡血型的家长能自己打听，了解周到。 也因为在它眼里只有一所高中——S中学。

每年，有100多位学生从Y中考入S高中，占学生总数的三分之一。一个我观察到的奇妙现象是很多学生不再愿意报考S中，认为会是初中生活的翻版与延续。 (当然，他们叛逆的结果可能是报考F与J附中等，全市最优质的“四大名校”之二)

上了初中以后，我也一改小学时佛系家长的作派，开始更多地参与孩子的学习。当然，这也是学校予以家长的责任。开卷考，家长要帮忙把重点内容抄在书上，平常要整理错题，以便腾出更多时间让孩子专心学习。

一模考完以后，孩子也清楚自己错过了第一次的机会。在一模与二模之间的三个月，可以眼见他的努力，成绩也在逐步上升。

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