名校长做“傻决定”：卸任后拒绝两百万年薪去支教，分文不取

千人智库 · 公众号 · · 2019-09-10 14:59

正文

刘明听了眼睛一红“辞职信我收回吧……”陈校长几乎每个月都要面临这样的挽留。因为待遇跟不上，台江民中每年都有十几位教师离职。

为了解决教师待遇问题，他没少跟当地教育部门争取，增设目标考核奖、教学质量奖等，但当地财力实在有限，到手的补助杯水车薪。

他把20多万元奖金捐出来，那是国务院特殊津贴和杭州杰出人才奖，在台江设立“奖教金”，每年奖励9名教师，每人5000元。

他拒绝了年薪200多万的高薪，来到贫困山区，分文不取。反而资助学生、奖励老师。陈校长在贵州支教三年期间，走访过100多名学生的家，资助学生家庭的累计达10多万元。

他去过最远的一个孩子的家，需要先开车一个半小时，再坐烧着柴油的小船45分钟，最后走路半个小时。

更让陈校长焦虑不安的是，另一座横亘在人心里的“大山”，台江县至今仍然没有脱贫，群众依靠外出打工赚取微薄收入，留守在家的儿童数量居高不下。

当地流行的观念是“读书无用论”、“早点打工好”：大节三六九，小节天天有；喝酒、斗牛、打麻将；等着别人送小康。

陈立群到任后召开家长会，看到有的班家长还没老师多，可见教育在当地人心中的位置。

台江民中作为全县唯一的高中，过去几年，高考成绩在全州垫底。一些学生靠着国家和社会的资助，注重享受而不思进取，学生对手机的迷恋超乎想象，早恋、抽烟、沉迷游戏等现象，每年都有百余名学生辍学。面对这样的孩子和家长，他又能如何？

他打的第一张牌就是严格管理，宣布进入校园安静环境学习月。原先像是四处撒欢儿野马驹的学生，突然被新校长的这根缰绳一拉，像是有一记无形的教鞭抽在了心上，一盘散沙式的学习氛围在逐渐改变。浮躁止于宁静，惊雷响于无声。

如果说行为习惯可以刻意培养，那么对学生精神层面进行引导，才正是陈校长大显身手的时候。通过国旗下演讲、成人仪式，他去激发学生的斗志。这些学生们从没有听过的活动，给他们打开了一扇人生的新大门。经常有学生给陈校长写信：“是您的到来，才让我有了走出贵州这个不平凡的想法。”

他改变的不只是这群苗族孩子

因为陈校长，台江民族中学的一大批学生，改变了生活的选择，改变了命运的轨迹。2017年6月，他带的首届毕业生高考，全县人都把目光投向了这唯一的高中，当揭开榜单看到成绩的那一刻，从家长到亲友无不感到欣喜。

一本从40多个翻到100多个。

往年，台江中考前100名的学生中，留在台江民族中学的只有十来个人，而2018年这数字翻了几倍，到95人，全县中考状元也第一次留在民中。2019年，全校885名学生参加高考，有561人考取了本科，本科成绩完成率达到了183%。

老师们体会到了前所未有的幸福感。得到老百姓的认同，尊严感就上来了。

无论是对学生，还是老师、家长，他都重视“心灵唤醒”、“精神教育”，通过激发学生们的进取心和责任心，改变了很多贫困家庭的命运。尊师重教的民风慢慢形成。

陈校长号召老师们走进寨子，把社会最底层撬动起来，让苗民们充分认识到教育的意义：考出一个孩子，脱贫一个家庭，带动一个寨子。陈校长的微信头像，是台江县小江小学，那是一所教室用木板钉起来、四面通风的老旧小学。陈校长以此激励自己，争取给孩子更好的求学机会，才能用教育阻断贫穷代际传递。

“

给钱总是要花光的，给物资总是要用完的，唯有把农民的孩子培养好，才能使家庭的贫困不会成为世袭。

”

——陈立群：《我的教育主张》

他谢绝了省州县一切奖金补贴，也谢绝了一切宴请饭局，别人宴请时，他总以“我是来支教的”来谢绝。他要为台江培养一支不走的教师队伍。

所有的帮扶总是暂时的，所有的支教总是要结束的，关键在于增强可持续发展的造血功能。台江县周边县城的小初高校长，都是他的徒弟。不仅仅是台江民中的老师受益，全县老师都受益。