主要观点总结
广东高考作文题揭晓,采用三句话材料作文的形式,许多考生感到新颖。深圳资深语文老师对本次命题特点进行深度解读,强调考生必须具备整体审题意识,将三则材料紧密结合,挖掘内在逻辑联系。老师普遍认为,该作文题意义深远,呼吁中学重视学生的文学与人文阅读,体现对人文学科重要性的强调,同时考察学生的思辨深度,彰显以人为本的核心理念。考生可以灵活运用多种表达方式,表达自己对历史和过去的认知,对国家和民族的深厚情感,以及个人在集体、时代、民族发展进程中的价值与使命。
关键观点总结
关键观点1: 作文题形式新颖,采用三句话材料作文。
广东高考作文题采用“三句话材料作文”的形式,让许多考生感到新颖。
关键观点2: 老师强调整体审题意识。
深圳资深语文老师强调考生必须具备整体审题意识,将三则材料紧密结合,挖掘内在逻辑联系,以防偏离题意。
关键观点3: 作文题意义深远,强调人文学科的重要性。
老师认为这道作文题意义深远,旨在呼吁中学重视学生的文学与人文阅读,体现对人文学科重要性的强调。
关键观点4: 作文题考察学生的思辨深度,彰显以人为本的核心理念。
试题聚焦情感体验积淀沉潜、实践参与等无法被人工智能取代的品质,考查考生的思辨深度。
关键观点5: 考生需灵活运用多种表达方式,表达对历史和国家的情感。
考生可以灵活运用多种表达方式,表达自己对历史和过去的正确认知,对国家和民族的深厚情感。
正文
他进一步提到,第二则材料是学生较为熟悉的艾青的《我爱这土地》,第一则材料与试卷中的阅读题存在读写结合的关联,但考生无需过度纠结与阅读部分的联系,而第三则材料引用穆旦的内容,因未在课本中出现,可能让学生感到陌生。在此情况下,材料二便成为破题的关键。陈老师强调,
考生必须具备整体审题意识,将三则材料紧密结合,挖掘内在逻辑联系,若孤立地选取某一则材料进行写作,很容易偏离题意。
在陈长康老师看来,这道作文题意义深远。当下,在科技飞速发展的时代背景下,这道作文题呼吁中学重视学生的文学与人文阅读,提升学生的人文素养,体现出对人文学科重要性的强调。他认为,这道题目能够引导学生在追求科技知识的同时,不忘人文精神的培养,实现全面发展。
考生可以灵活运用多种表达方式
表达自己对历史和过去的正确认知
原深圳市罗湖区桂园中学副校长、中学高级教师陈冬平表示,这道作文题选自三位现代作家、诗人老舍、艾青和穆旦三部作品中的三则文字材料,体现的都是抗战时期的内容。
陈冬平认为,由此联想,
可以引发青少年如何用自己的知识和智慧为建设国家作贡献;新时代文学、艺术如何更好地“为时代和人民放歌”等方面的思考。
陈冬平建议,考生写作可以沿着历史记忆、民族精神、爱国主义、责任担当等思路,写出新时代青少年无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的豪迈誓言和铿锵心声。爱国家,爱民族,爱人民。这是高中语文教育、写作教学落实立德树人根本任务的要求,是培养既有厚重人文底蕴,又有较高科技素养的创新性拔尖人才的需要,是落实语文学科核心素养教学和生活化、情境性、思辨型写作教学的需要。
“考生可以灵活运用多种表达方式,表达自己对历史和过去的正确认知,对国家和民族的深厚情感,对强国建设和民族复兴伟业中青少年学生的责任与担当,个人的成长与未来的发展等作出响亮的回答,交出一份合格答卷。”陈冬平补充道。
深圳市红山中学语文科组组长赵永华认为,这道作文题注重情感体验,彰显以人为本,材料分别选择现代诗歌与古代诗歌,文字简洁,意蕴丰富。试题强调文学经典的浸润作用,引导考生从审美体验出发,归纳联想,或生动记叙,或深入论证。
在数智化时代,试题聚焦情感体验积淀沉潜、实践参与等无法被人工智能取代的品质,考查考生的思辨深度,彰显以人为本的核心理念。
正高级教师胡立根表示,本次作文题目巧妙地将个人与集体、个人与时代、个人与民族紧密结合,
引导考生深入思考个人在集体、时代、民族发展进程中的价值与使命
,在写作中实现自我认知与家国情怀的交融,发挥出良好的教育导向作用。