主要观点总结
广东高考作文题揭晓，采用三句话材料作文的形式，许多考生感到新颖。深圳资深语文老师对本次命题特点进行深度解读，强调考生必须具备整体审题意识，将三则材料紧密结合，挖掘内在逻辑联系。老师普遍认为，该作文题意义深远，呼吁中学重视学生的文学与人文阅读，体现对人文学科重要性的强调，同时考察学生的思辨深度，彰显以人为本的核心理念。考生可以灵活运用多种表达方式，表达自己对历史和过去的认知，对国家和民族的深厚情感，以及个人在集体、时代、民族发展进程中的价值与使命。
关键观点总结
关键观点1: 作文题形式新颖，采用三句话材料作文。
广东高考作文题采用“三句话材料作文”的形式，让许多考生感到新颖。
关键观点2: 老师强调整体审题意识。
深圳资深语文老师强调考生必须具备整体审题意识，将三则材料紧密结合，挖掘内在逻辑联系，以防偏离题意。
关键观点3: 作文题意义深远，强调人文学科的重要性。
老师认为这道作文题意义深远，旨在呼吁中学重视学生的文学与人文阅读，体现对人文学科重要性的强调。
关键观点4: 作文题考察学生的思辨深度，彰显以人为本的核心理念。
试题聚焦情感体验积淀沉潜、实践参与等无法被人工智能取代的品质，考查考生的思辨深度。
关键观点5: 考生需灵活运用多种表达方式，表达对历史和国家的情感。
考生可以灵活运用多种表达方式，表达自己对历史和过去的正确认知，对国家和民族的深厚情感。
正文
他进一步提到，第二则材料是学生较为熟悉的艾青的《我爱这土地》，第一则材料与试卷中的阅读题存在读写结合的关联，但考生无需过度纠结与阅读部分的联系，而第三则材料引用穆旦的内容，因未在课本中出现，可能让学生感到陌生。在此情况下，材料二便成为破题的关键。陈老师强调，
考生必须具备整体审题意识，将三则材料紧密结合，挖掘内在逻辑联系，若孤立地选取某一则材料进行写作，很容易偏离题意。
在陈长康老师看来，这道作文题意义深远。当下，在科技飞速发展的时代背景下，这道作文题呼吁中学重视学生的文学与人文阅读，提升学生的人文素养，体现出对人文学科重要性的强调。他认为，这道题目能够引导学生在追求科技知识的同时，不忘人文精神的培养，实现全面发展。
考生可以灵活运用多种表达方式
表达自己对历史和过去的正确认知
原深圳市罗湖区桂园中学副校长、中学高级教师陈冬平表示，这道作文题选自三位现代作家、诗人老舍、艾青和穆旦三部作品中的三则文字材料，体现的都是抗战时期的内容。
陈冬平认为，由此联想，
可以引发青少年如何用自己的知识和智慧为建设国家作贡献；新时代文学、艺术如何更好地“为时代和人民放歌”等方面的思考。
陈冬平建议，考生写作可以沿着历史记忆、民族精神、爱国主义、责任担当等思路，写出新时代青少年无愧于历史、无愧于时代、无愧于人民的豪迈誓言和铿锵心声。爱国家，爱民族，爱人民。这是高中语文教育、写作教学落实立德树人根本任务的要求，是培养既有厚重人文底蕴，又有较高科技素养的创新性拔尖人才的需要，是落实语文学科核心素养教学和生活化、情境性、思辨型写作教学的需要。
“考生可以灵活运用多种表达方式，表达自己对历史和过去的正确认知，对国家和民族的深厚情感，对强国建设和民族复兴伟业中青少年学生的责任与担当，个人的成长与未来的发展等作出响亮的回答，交出一份合格答卷。”陈冬平补充道。
深圳市红山中学语文科组组长赵永华认为，这道作文题注重情感体验，彰显以人为本，材料分别选择现代诗歌与古代诗歌，文字简洁，意蕴丰富。试题强调文学经典的浸润作用，引导考生从审美体验出发，归纳联想，或生动记叙，或深入论证。
在数智化时代，试题聚焦情感体验积淀沉潜、实践参与等无法被人工智能取代的品质，考查考生的思辨深度，彰显以人为本的核心理念。
正高级教师胡立根表示，本次作文题目巧妙地将个人与集体、个人与时代、个人与民族紧密结合，
引导考生深入思考个人在集体、时代、民族发展进程中的价值与使命
，在写作中实现自我认知与家国情怀的交融，发挥出良好的教育导向作用。
