这不是笨！是中国最被忽视的儿童心理问题...

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在中国有多少这样的孩子？

每个人都或许遇到过，小时候班里总有那么两三个不爱读书的孩子。他们有的被评价为，聪明却不爱读书；有的则被直接安排到教室的最后一排，无人理睬。

从专业角度讲， 发展性阅读障碍症 （Developmental Dyslexia） 大多表现为认字与记字困难重重。刚学过的字马上忘记，难以理解所读文字。常伴有多动、注意力不集中，辨析距离、方向时困难，记忆力差等症状。

阅读障碍者阅读时是怎样的感受呢？「 文字在跳舞，是像坐在颠簸的三轮车上看报纸吗？ 」「也许吧。」

那「阅读如同沉入深海」、「读一会就头疼」、「很容易疲倦」，是怎么回事儿？「想想你在读一本原版的莎士比亚戏剧」，有人提醒我。

一位「一直被老师各种责骂，最后读到博士」的学霸吐槽，在美国，他的导师建议他去参加测试——「你错得这么离谱，已经不在正常范围了」。结果，他被检出确实患有阅读障碍。

回想自己的小时候，他说，在考试中，因为阅读障碍，他的平均出错率在百分之十左右，努力检查缩减到了百分之五，但死活不能再低了。「我一直以为大家都这样，后来才发现，就我自己是这样。」

中国并没有阅读障碍发生率的官方数据，只有学术论文中的抽样调查：台湾地区的数据显示，汉语的平均阅读障碍发生率在 7.9%，而对北京学龄儿童的调查则显示，发病率大约在 5%-8% 之间。

「 按每个班级 30 人算，平均每班有两人以上？ 」一位参与调查的专家肯定了我的猜测。

在网络上，我找不到这一类人发出的声音。极少数在网络上发出声音的阅读障碍者，一般都有海外留学经历。

想想也没错，这些孩子中的大部分，在勉强完成九年制义务教育之后，在工地上找一份工作，他们的一生终于可以不再和读写有任何联系了。一位医生告诉我，「 这些孩子，不会发出声音了。 」

而且阅读障碍孩子的父母也并不会像其他志愿者组织一样在网上抱团取暖，因为他们态度矛盾： 一方面，他们渴望有办法可以帮他们改变现状；另一方面，他们又不希望孩子被贴上阅读障碍的标签。

这些家长们很痛苦

在网络上，关于阅读障碍的个人故事大多是孩子们长大后回想起自己小时候的孤独与无助，他们身上普遍的标签是：「粗心」、「不认真学习」，「脑子不好」，「天生不是学习的料」……

所有这些故事中，我几乎找不到家长们对自家有个阅读障碍孩子的关注，更没有各种或励志，或充满爱心的日记故事。

舒华是北师大认知神经认知神经科学与学习国家重点实验室的研究员，她告诉我，「 很多家长很痛苦，很多人几乎放弃。 那些孩子在学校根本没法学习，老师对孩子也没什么办法。而孩子自己，最初可能只是语文学不好，后来就变成全都学不好，甚至体育也不好。整个情绪、状态、个性、与人交流的方式都变了，老被人瞧不起嘛。」

在西方社会，阅读障碍是个全民熟知的概念。在那里，对阅读障碍的早期识别与干预深入人心。但在目前的中国，在几乎没有政策性帮助，也缺乏专业机构，「阅读障碍的孩子，能走出来，大概只能靠他们的妈妈」。

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