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2025年全国两会期间，医疗界代表纷纷建言献策，“医学界”持续为您带来医疗卫生健康领域的相关建议提案。
培养未来医学科学家
医学教育如何走好拔尖创新人才自主培养之路？
据《人民日报》3月7日报道，全国人大代表，中国工程院院士，上海交通大学副校长、上海交通大学医学院院长范先群认为，要构建全新的“4+4+X”医工交叉“医学博士（MD）+哲学博士（PhD）”创新人才培养模式，培育医工交叉领域的领军人才。
“MD+PhD”双博士创新人才培养模式在国际医学教育领域已有60多年的历史。从美国国立卫生研究院设立的医学科学家项目，到哈佛大学、剑桥大学等高校的“MD+PhD”双博士学位项目，培养了大批既具备深厚医学知识又精通工程技术的高层次医学人才。
近10年来，13.6%的诺贝尔生理学或医学奖获得者是“MD+PhD”双学位博士。国内已有少数高校探索与国外合作的“MD+PhD”双博士项目，但其中PhD部分主要是基础医学的研究，并未强调医工等交叉培养，且MD和PhD也是单独注册学籍的。
范先群院士认为，“4+4+X”医工交叉人才培养模式能够积极对接国家战略，通过多学科交叉、科研和临床的“双轮驱动”，培养复合型医学领军人才，为创新医工交叉领域的前沿理论和颠覆性技术储备人才，培育发展新质生产力，可以作为我国医学教育创新发展的改革试验田。
他建议，超前布局适应未来发展的大健康领域新兴学科，探索交叉学科组织模式，加快推进研究范式转型和自主知识体系构建。
范先群院士还建议，设立“医师科学家培养基金”，专项资助“MD+PhD”顶尖人才培养；单列项目，拓展国际联合培养。
此外，鉴于“MD+PhD”项目分属不同政府部门管辖，他建议设立专门协调机构，实施统筹管理。在培养过程中，融课程学习、临床实践、科研创新及国际化培养为一体，提高培养效率与质量，并适度缩短培养周期。
