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老师可以通过在一起作业网上面建立一个网络班级,并实现一键布置和检查全班作业,同时智能生成班级成绩报告。而学生可以通过完成作业任务,获得积分,然后用积分兑换文具等礼品。
用刘畅的话讲,毕竟是要“改变长期以来中国传统教育下的用户习惯”,为了说服老师,刘畅和他的团队颇费了一番工夫。
有些老师会质疑刘畅团队的用心,不收费图什么?有些老师则会担心给自己增加额外负担。而家长们有的担心孩子的用眼健康,有的则担心孩子会不会偷偷趁机玩游戏。
好在刘畅在新东方的时候做过校长,又一手创办了长春新东方学校,对地推比较擅长。为了让老师们认可一起教育的产品,刘畅想尽了办法,用上很多激励措施。
除了推广,一起教育也开始在产品上下工夫。
据天风证券研报,公司从2012年开始为学校构建智能校内课堂解决方案,这一产品组合中包括了备课、授课、家庭作业相关的活动以及学术评估。
一起教育通过提供教育内容和教学工具来满足老师们的教学需求,比如一些常见的作业问题、学习指南,还有一些老师可以用来自我指导的学习录像,甚至是课堂相关的教学内容和数字图画书。此外,老师还能通过“一起作业”来跟踪学生的表现,从而进行个性化教学。
学生可以在上面参与本地化的学习内容,比如在线完成作业、在线评估并拿到个性化的反馈。
靠着这样的方式,一起教育的用户数量开始激增。公司成立一年后,注册用户数突破100万,到2014年,这一数目则超过了1000万。根据最新披露的数据,一起作业宣称已累计服务超90万教师、5430万学生、4520万家长,目前服务全国7万所学校,覆盖全国三分之一的公立中小学。
按照一般逻辑,只要一起教育可以守住公立学校的流量入口,不断提高渗透率,庞大的用户流量会“不请自来”,而流量则意味着金钱。
但问题是,因为一起教育走的是公立学校的路子,又主打免费,这些流量并不那么容易变现。
反而,为了增强用户黏性,一起教育还要不断往里面砸钱,比如最常见的,在作业场景中叠加人工智能,用AI去分析每个学生的作业,千人千面,解决好老师的“最后一公里”。
换句话说,即便产品能够成长得非常出色,即便一起教育可以借此拿到大量的学生和家长的数据,若始终无法变现的话,这巨大的流量依然不能变成商业价值。
毕竟,在这个过程中,一起教育的投入不是小数目。
除去一般开支,一起教育不仅要支付软件的研发、维护、运营的成本,还要支付为进校掏的地推费用,以及学生完成学习任务后,通过积分兑换礼品的费用。
毫不夸张地说,如果不是因为拿到了多轮投资,一起教育可能根本无法坚持下去。为了活下去,如何变现成为一起教育面临的首要问题。