正文
曹立云说：“小捷很懂事的，在学校特意很少喝水，为的就是少上厕所。他爸爸就在学校旁边上班，每天中午也会到学校来看他。班上孩子也都很好，一二年级时我不敢让他们帮忙，怕摔着小捷，但年级增高了孩子们也都长大了、有力气了，都主动来帮忙。”
从教学楼一楼到四楼，一共63级台阶，明德小学的老师曹立云再熟悉不过，闭着眼睛都能轻松上下。因为整整6年，每逢音乐课，他都要抱起小捷，从这里上下。
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一般来说，学校里教室安排每年一变，明德小学也是如此。但为了小捷，学校破例了：从一（3）班到六（3）班，整个六年里这个班始终在一楼的教室。因为这个教室离厕所也就五六米距离，小捷爸爸的电瓶三轮车也能方便地进出学校，开到教室门口。
班级教室可以6年不变，但专用教室没法挪，比如上音乐课、美术课等，必须到其他教学楼去。“曹老师，这节课我们去专用教室！”“好的，马上来。”这是曹立云和班里学生每天都会有的对话。那时，班级要上科学、美术、信息课了，学生就来叫曹老师送小捷过去。
轻轻地转过椅子，小心翼翼地把小捷的双脚分开，蹲下身，把小捷的手搭到自己肩上，紧紧地抱着，吃力地站起来，又一下一下地把孩子挪正，直到小捷紧紧地靠到肩上，他们才会一起上楼。
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曹立云抱着全身瘫软的孩子，脚步声并不清脆；不高的曹立云已经被身上渐渐长大的孩子挡住了视线，生怕踩错了台阶，他就数数：1，2，3……10，1，2，3……11。这是给自己鼓劲的号子，这是师生们熟悉的声音，这是教学楼的台阶数——向北10个台阶，然后转个向，向南又是11个台阶。
