正文
比如工具书这门课，当时是黄元福、卢子博老师主讲，除系里资料室有些工具书外，还要到图书馆借，包括我以后留校了也是这样的。在我读书时开始，老师们就很注意实习，分类课要搞实习，编目课有中文编目，还有外文编目，外文编目又分俄编和西编等，任课老师都比较认真。还有到图书馆界实习、参观实习，还有毕业实习。这一套理论联系实际，整个系做得都比较好。可以说，比图书馆学别的办学单位，都做得更好！有的兄弟单位老师跟我讲，他们那里没有那么好的条件，给学生搞那么多实习。我们重视理论联系实际，重视能力的培养。我们的学生出去工作，一般的社会评价，说我们学生的实干能力比较强一点，就是会干事。因为是实际操作锻炼出来的。
对于皮高品教授，他回忆道：
老师教学当中，我印象比较深的有皮高品教授。皮教授在解放前就编了分类法，我们讲的是皮氏分类法，即“中国十进分类法及索引”。在当时解放前来讲，他那部分类法是不错的，能比较方便的类分中外文图书，能够结合我们中国的学术特点，又能够类分外文图书，做的比较好。他讲课我当时还有点接受不了，他是评述性的，因为58年教育大革命编教材，可能没有吸收他参加，他专门指出哪里写的不对，
哪
里写的不准确。我们学生又不知道，刚开始什么都没有学到，有点像“鸭子听雷”，听不太懂。要是作为给研究生讲课，那是很好的。能指出有什么缺点，有哪些不足之处。另外，上实习课，他也亲自辅导。我印象很深的是，因为我的英语不怎么样，俄语还可以，
有一次
碰到一本书，即英国莎士比亚的著作，我不太知道，于是就请教他。我说皮先生这是谁的作品？他用英语回答“shakespeare”，我问了两遍，他最后才用中文说“莎士比亚”。既认真又严肃，给我的印象很深！
对于当时的青年俊才黄宗
忠
老师，他回忆道：
这是一位，我印象比较深的就是黄宗忠老师。因为第一门课就听他的“图书馆学概论”。他那时候很年轻，也是自己编的教材。他讲课有个特点，就是方言口音太重了，他是湖南人，湖南娄底的，方言口音很重，他的口音很难听得懂，一般同学听不大懂他的话。我是南方人，广东人，又是客家人，所以好像还比较听得懂他的讲课。而且黄老师讲课还有个特点，他讲话虽然人家不大听得懂，但板书却很勤快很工整。他老是写板书老是擦，老是写板书老是擦。这样大家记的课堂笔还记得很全，之后我工作了，几次搬家都没有把课堂笔记处理掉。黄老师讲课还有一个特点，比较联系实际，他对图书馆界的情况比较了解，包括他后来出版的《图书馆学导论》，对我们国家图书馆界的情况掌握得很清楚！
对于陈光祚老师，他是怎么看的呢？
“还有一个就是陈光祚老师，陈老师当时主讲“读者工作”，他也很注意理论联系实际，他讲课很生动，知识面比较广，他是北大毕业的，分到我们这里工作，他讲课很受
同学
欢迎。另外他很注意带我们参观，我印象很深的有一次他带我们到中南民族学院图书馆参观，当时在街道口这边，即现在省军区所在地。他带我们去参观，这个图书馆读者服务工作做得比较好，他搞主食和副食制，主食就是围绕着课程，配备教学辅导书，副食就是小说等课外书，即非专业学习用的。摆位置摆得比较好，与课程学习有关的是主食，其他的学习是副食。图书馆工作从收藏到服务，一定要注意学生有没有学到主食，课程教学辅导书配不配套。另外当然课外书、小说这些也是需要的。陈光祚老师他觉得这个比方很好，就带我们去参观了，我印象很深。而且他讲课胸有成竹，他给我们同学的印象，好像讲稿不是厚厚的。他喜欢抽烟，有时想起什么新事物马上就写在香烟盒的反面，陈老师讲课随时都在写，内容很新，他讲课我们同学都很爱听，他讲课讲得生动，知识面比较广。
其他老师呢？詹老师的回忆还是历历如新：
另外几个讲编目课的老师，大家印象也很深。中文编目的孙德安老师，有人就讲他为了一张卡片著录空几格，大家印象都很深，听起来觉得很枯燥，但是非这样讲不可。因为图书馆工作著录格式是很讲究的，有人在贬他这门课就是讲一张卡片，其实那种讲卡片要讲得好，要同学们能够接受和理解，也不容易。还有讲英文编目的黄元福先生，俄文编目的傅椿徽老师，都很认真。我们系老师给我们的印象，都比较深。老师教学认真，我们同学学习也比较认真，加上重视对我们实践能力的培养，我们收获比较大。在我们系毕业的学生，一般一到图书馆就能适应工作，不需要经过一个过渡转换的过程，因为我们平常实习、课堂实习，还包括毕业实习，都具体到图书馆搞它一两个月，基本上都掌握了。这一点，社会上对我们专业的毕业生都有个评价：动手能力比较强。这是通过老师教学、我们学习的结果。另外讲，我们是在特殊时候上的大学，即1959、1960、1961三年困难时期，1962年才经济好转，1963年我们就毕业了。
三年困难时期都在大学，可以说那时候生活比较艰苦，但国家对我们学生还蛮关照的，再困难也没有减我们学生口粮。我记得男生是30斤左右，现在吃不完是吧？但那时候没有多少油水，女生大概是26、27斤。当时杂粮比较多，吃的是杂粮，红薯片、玉米粉、高粱粉等等，大米比较少。南方人不大适应，因为我们图书馆学专业基本上是中南区，河南、湖北、湖南、广东这四省最多，其他周围有点包括上海都有。应该说，比起现在的条件是差一点，特别是我们59年刚来的时候更困难，早餐是敞开吃的，但是喝的稀饭可以照镜子，很稀看不到饭，而且也没有什么菜，拿什么去咽稀饭呢？就是炒的盐，海盐，不是现在的盐，海盐粗粗地炒了以后，拌到稀饭里去。食堂炒好的，就放在那边，自己要，没有别的菜。你再吃得饱，结果上一两节课肚子
又
饿了。有的同学肚子比较大的，就拿一个大钵子多装一点放在宿舍里，下了课以后再赶着回去喝稀饭。我基本上感觉还可以，没有留过稀饭。困难时期，大家还注意互相帮助，男生女生在一起吃饭，四个人一个小集体，用脸盆蒸饭，女生吃的少些，可以互相帮助调节一下，让男生多吃点。我觉得当时互助友爱工作做得比较好，想办法克服困难。而且当时还分些地种东西，在杨家湾，就是我们现在叫本科生院那一片，也就是原来我们图书情报学院大楼那边。分有地，可以种种蔬菜之类的东西，困难时期学生自己种蔬菜和红薯，通过很多办法来解决生活上的一些困难。另外当时没有很多油水，吃不到多少肉的，要很久很久才有一次加餐，粉蒸肉是大家最喜欢的。当时困难到什么地步，看到酱油放到开水里不是有油星嘛？都觉得有营养，结果拿个热水瓶到水果湖那边去打酱油，打回来泡开水喝。当时是这么过来的，是比较艰难。但是比起农村广大老百姓幸福多了，还是有饭吃，尽管是杂粮，但是口粮不减，国家对学生还是蛮优待的。我觉得这个对我们学生的磨难也有好处，再加上以后我们上山下乡得到了锻炼，我很自然的就记起孟子的话“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，这样吃点苦也好，得到了锻炼。我觉得现在的条件太好了，你看青少年中，胖子太多了，电视里，大街上，胖的都很多，吃得太好了。其实这对小孩并不好，要适可而止。
