什么样的知识变现，才不算骗钱？

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这三个境界，也可以说是我们每个人在求知时的三种情境。那么什么是知识呢？就是在这三种情境中，能给我们带来帮助的信息。

那么我们重新看一下这三种情境。

新视野

「昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。」

我感觉自己在地面上看不到更多，所以我想登到更高处，去看到更多。

这样的情境下，我所需要的，是新视野。

新工具

「衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。」

什么叫做「衣带渐宽」呢？就是衣服越来越胖，那么就是人越来越瘦。当然描写的是一个很苦的情境，不过确实我很羡慕的，因为我每年都是衣服越来越瘦，人越来越胖。

所以，他有了一个努力的方向，这中间会有无数障碍和艰难，那么他所需要的，是新工具，帮助他在这段求索的旅程中走得更轻松。

新方向

我看到了更多，我也努力了许久，可是还是感觉没有找到自己想要的。那么这个时候，我所需要的，是有人能为我指明一个新方向。

新视野、新工具、新方向 ，在我看来，这就是知识最重要的三个类别。


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那么接下来想和大家分享的第二个问题，就是

我们这个时代，是个什么样的时代呢？

是个信息爆炸的时代，

是个世界越来越扁平的时代，

是个我们触达知识和触达噪声都更容易的时代。

在这个时代，我们需要的知识自有其特点。

我们需要更通识的新视野。

这里的通识，指的是通识教育，通识教育的这个概念由西方学者提出，如今已经越来越被国内外高校和社会所接受。

通识教育是帮助大学生建立一套完整的知识体系和框架，更好地认知世界，更好地通过自己的常识和科学的思维方法独立思考。

面对复杂的世界，我们很难用一种学科的知识、方法去应对。没有一种「终极智慧」可以让我们解决所有问题。在我目前的阅读中，最接近于大家想象中那个「智慧」的描述，出自于查理·芒格的 《穷查理宝典》 中的「多元思维模型」。

想要掌握「多元思维模型」，「通识教育」就是最好的方法。

那么在座可能有朋友会问，我们能去做通识教育吗？毕竟我们也不是大学老师、著名学者，实际上我们可以做的工作有很多。

这里为大家推荐一本书，叫做 《知识大迁移》 ，这本书的作者威廉·庞德斯通是美国著名的知识类作家，这本书描述的是他对于美国民众知识水平的观察。其中有两个小调查，让我印象极其深刻。

大家对于这三个图标一定不陌生，在手机、电脑、iPad上我们总能看到，庞德斯通拿这些图标，在美国大学生群体中去做调查，不是一般民众哦，而是正在接受高等教育的大学生群体哦，右边这个百分比是什么呢？是不认识图标的人所占的比例。

有 25% 的大学生不认识 WiFi 的图标，有 48% 的大学生不认识搜索的图标，有 60% 的大学生不认识分享的图标。

下边一张图更有意思了，是大家在车站和机场经常能看见的指示图标，书中的图标是美式的，我给换成在中国常见的样式了。

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