学会千变万化，才理解了布朗

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这样，不同结构图适合说明不同的社会现象，理解不同现象要求画出不同性质的关系网络。比如，看到一所大学朝着世界一流大学高歌猛进，做了大量改革。首先，大量引进临时研究员充当学术农民工，增加GDP；教师岗只招百人计划副教授。其次，合并五十多个专业，优化调整资源。理解这个现象，你画出的关系图要强化学校党政结构的细节。

或者，对比华南和华东学生在谈恋爱、感情出问题时、在处理生活各种关切时的差异，你画的关系图会强调学生学习、休闲、娱乐时涉及的各个人群。

又或者，大家都看到这些年 Z大校园的变化。很多年前，我的老师从美国来，在Z大待了一个月，回去跟 她的学生说你们完全没法想象一个种在花园里面的大学是什么样子。那时，校园还有密密麻麻的丛林，有比人还高的灌木林，图书馆出来的路上有植物形成的拱形通道，路边各种小动物，那里曾是广州著名观鸟地。现在的校园是只学过初二平面几何的人设计的，除了草坪，什么都没有。理解这个现象，你会画出什么样的社会结构图？

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