正文
小D2岁后，我就开始寻觅很多科普绘本，和她亲子阅读实践下来发现，适合低幼的科普绘本其实不好选择，孩子刚刚才开始对周围的世界生活有初步了解，如果一开始就引入过于生涩的题材，很多孩子会不感兴趣。另外，这个阶段的孩子专注力还有限，一味大篇幅地讲解说教也是不行的，所以绘本的互动性也很重要。
如果你家也想引入孩子的第一套科普绘本，那我就会推荐由Usborne出版的这套
《Peep Inside》，一套六册，全部是英文原版进口。
这套书籍有音频下载的
链接: https://pan.baidu.com/s/1gfuvysN 密码: h4hw
这套书名叫“Peep inside”，也就是偷偷看的意思，打开每本书都有让人忍不住想要一探究竟的感觉。书中有：
超过80个翻翻机关，每册约6条百科小知识，约350个单词。
使用好科普绘本的一大关键，就是在阅读过程中要激发起孩子内心的好奇心和探索欲，让孩子愿意自发地提问并且去发现问题。我就和大家分享一下我和小D亲子共读的心得。
从细节猜动物，提高观察力
1岁半左右，孩子就会进入细节敏感期，这时引导孩子
观察细节
，其实对今后的学习有很大帮助。一些我们所谓的“粗心”，其实归根到底是孩子没有很好的细节观察能力。
这套翻翻书的巧妙之处在于，它不是为了做翻页而翻页，
每个翻页都是巧妙融合在了书里的情节中。
每个翻页都是实物该有的模样，有的还有镂空设计，给孩子提供了非常多的
视觉线索。
“海葵会扎人哦，看看海葵后面藏着谁啊？”
“是金鱼！”
“我们打开看看，是不是啊？”
从部分到整体的猜一猜，可以提高孩子的观察力和想象力，
也增加了阅读兴趣，会想迫切地知道自己是否猜对。这时，我们再引入科普知识点孩子更容易记住，
“哦，原来它叫小丑鱼，它不觉得扎，所以这里成了它们安全的家”。
这样的先观察、再猜测、然后认证的过程，就是让孩子对今后探索世界形成了一个良好的认知过程，还能加深对于科普知识的记忆。
从绘本到生活，潜移默化科普
任何启蒙的前提都是激发兴趣，科普更是不例外。我在给小D进行科普启蒙的过程中发现，
建立和生活的连接是特别重要的。
为了利用好这本书，我一般会使用两种方式来建立联系。
第一种就是从绘本出发，然后带着小D去看生活中三维的实物。
这六册书选择的主题都是低龄孩子会非常感兴趣的，
包括动物、植物、恐龙，乃至城市生活，
而这些相对应的，我就会带着小D去动物园、植物园、自然历史博物馆。因为有了事先绘本阅读作为知识储备，我们在逛这些地方时，就会更有兴趣，也更有意义。
比如，当小D在动物园看到大象时，她可以自己想起书里的原话，
“An elephant's nose is called a trunk. It can use it to suck up water...”，
这样的联系让她可以更加有意识地去观察大象的鼻子，看大象是如何喷水的，
而不再是漫无目的地“随便看看”。
另外一种方式，我会把书本里小D比较感兴趣的或者费解的知识，从互联网找到
更加真实直观的照片
给她看，作为科普知识的延展和补充。再大一点年纪的孩子，父母可以直接找
相关的纪录片
给孩子看。
比如，小D每次看到这些蝙蝠都一个劲地和我说，这是猪。
于是，我就从网上搜了相关tent bats（筑帐蝠）的图片，让她对比着看。这样的“多做一步”让她对蝙蝠特别感兴趣。我和她一起学习了蝙蝠的生活习性，她就大概知道了这个
“长得像猪的动物不是猪，而是蝙蝠。冬天到了，蝙蝠会一起睡觉（还不会说“冬眠”），它们会靠在一起取暖，倒挂在树上”。
这些知识我之前也不了解，有些单词我也需要去查一下，但这就是科普绘本的魅力所在
，我们和孩子在一起学习进步。
而作为父母的我们自己对于新的知识展现出无穷热情时，这也会感染孩子，
进一步激励她学习的热情。
通过提问，发现更多科普乐趣
这六本书还提供了无穷的开放式问题，比如，
小丑鱼为什么不怕被扎？毛毛虫为什么要为自己造房子？好吃的面包是怎么来的？我们吃的蜂蜜是从哪里来的？
