倒计时3天，北大学子陪你冲刺高考！

经过高中三年的摸爬滚打，我也算悟出了一些方法。

首先，态度要端正，不要对难题小心翼翼，对简单题便漫不经心。其次，在读题、审题方面要注重细节，特别是不要直接把以前做过的题目套进去。

最后，在解题方面，有几点需要强调。第一是方法的选择当我们花足够的时间充分理解题目的条件，理清思路和逻辑，选出最优的解题方法时，就已经比未经思考见题就写而写到中途才发现思路不对的同学省下了很多时间。第二是注意书写过程的完整清晰。对于简单的题，我们要做到完美，确保零失分。对于压轴难题，我们要培养自己的踩分意识，确保排版清晰，书写工整，让自己的逻辑链条通过答题步骤清楚地展示在阅卷人眼前。

我想将自己高中生涯的信条“天道酬勤，善始克终”送给大家，它支撑我走完了整个高中，也见证了我身边许多同学的蜕变。祝福各位同学，能够凭借自身不懈的努力与超人的意志品质，走入理想的大学。

“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。”要想在历史这一学科取得好的成绩，除了要掌握好基础知识外，还应该掌握一定的解题方法与技巧。

历史选择题，选择题由题干、设问、选项三部分组成，而每一部分又有很多种类型。我们只有熟练地识别这些类型，并且针对具体问题具体分析，面对试题才能做到“一见如故”。

我做大题的顺序是：先看设问，再带着问题去读材料，读的过程中把有用的信息画下来，再把这些有用的信息转化成合适的语言填到答题卡上。

有效答案，指的是少说废话，尽可能一行就是一个要点，不要把一个要点重复讲。回答非选择题类型的题目角度分得越细越好。

在大多数人的眼里，高中尤其是高三，它的色调是黑暗无光的。刷不完的卷子习题、无数次的模考、令人焦虑又难堪的分数、同学间明里暗里的竞争压力、老师对你的态度变化……

几乎每一位高三学子都曾在绵绵无尽的黑夜里辗转反侧。这是很正常的现象，我很多的北大同学在高三时都有过这样的感受。但是，“正常”却并不等同于“这种现象可以成为常态”。

当焦虑超过了精神承受力的底线，心理便位于崩溃的边缘。所以，这个时候需要我们静下心来，逐渐无视促使我们焦虑的因素。既然情况已经如此糟糕了，那么不妨换一种思维方式去思考和面对现状。

当你以好奇和探索的眼光去学习文科、理科里的奥妙规则，去认真地想一想为什么会出现这样的问题。是哪些细小的因素按照哪种逻辑顺序汇聚在一起促成了问题现状的产生？出题人给了我哪些线索，我的知识库中又有哪些知识可以帮助我按图索骥、条分缕析地“破案”？我解决了这个问题后可以帮助我什么？……

“你越功利，世界对你越神秘。”想通了这些，并且努力使大脑时刻处于活跃、发散、联想的状态，确立“学习就是第一好玩的事”的积极心态，这些科目的学习都将助力你以后的人生。探索和思考愈深愈繁复，美和智慧的形象反而愈透彻和清明，再去看生活中的事，就自然而然删繁就简。

我在高考考场上做选择题时在重要信息下画上了横线，甚至在试卷空白处写了“批注”——将题目中较为生涩难懂的词转化为我可以理解的意思，确保我没有误读题意并能集中注意力保持连贯思维。

我在高中化学竞赛的学习过程中，由于要阅读很多书籍和完成大量的习题，也时常会产生厌学的情绪，持续时间少则几个小时，多则一周左右。要打破上述的恶性循环，我们首先要调节自己的情绪，即要时刻对自己保持信心，通过不断鼓舞自己来调节自己的状态和情绪。

实际上，这正是我们耳熟能详的一个方法——心理暗示。心理暗示本身是无意识的动作，但是如果我们合理利用，是可以有意识地影响我们的学习状态的。不仅在学习上，我们做任何事情在碰到困难时，只要给自己一个正面的心理暗示，排除负面的心理暗示，就能使我们更加顺利地走出困境，走向光明。

在临近高考时，学校一般会分发汇编的复习资料。这些资料里面内容较为丰富，可以作为考前最后一次查缺补漏的复习工具。但一定要针对自身学习情况进行选择，应当着重关注自己还稍微薄弱的内容。

研读往年高考真题、教研卷真题的命题思路和作答思路。复习资料中一般会将往年高考真题和教研卷真题放在一起，我们可以采取横向对比试卷的方式：对比不同年份的同种题型，总结命题规律和答题思路等。

最后，希望仍奔跑在逐梦路上的少年们，能够一往直前，无畏风雨。愿你们终会抵达心之所向的彼岸！