主要观点总结
本文是粒粒赵老师关于英语学习的经验分享，她指出学好英语只需三件事：拉听力、学自拼、搞阅读，并分析了家长在孩子学习英语过程中可能遇到的误区。包括报外教课无效的原因，英语教材学习与阅读能力提升的关系以及如何制定合理的英语路线规划。
关键观点总结
关键观点1: 家长在孩子学英语过程中易犯的误区及原因分析。
家长对外教课程期望过高，未意识到语言环境需要长时间的积累；专注力问题是关键，需重视孩子的习惯养成；外教课程应后置，以专业规划和日积月累为基础。
关键观点2: 外教课程置后的重要性和前置基础。
外教课程置后更能体现效果，前期需积累一定的听力词汇，提高孩子的专注力。应以专业规划和日积月累为基础，通过课外班辅助、兴趣入手、培养习惯等方式帮助孩子学习英语。
关键观点3: 小学学两套教材为何效果不佳以及解决办法。
小学阶段的英语学习不只是学习教材，还需大量的原版阅读。新课标要求课外阅读量的大幅增加，前期积累和习惯的培养非常重要。
关键观点4: 不同家庭如何选择英语学习路线。
学习英语不一定要砸钱，家庭可以选择不同的路线。公立学校加原版路线、国际学校加课后阅读等方式都可以。最重要的是早启蒙、早规划，坚定走下去。
正文
幼儿园砸钱请外教，小学收心搞教材，中学刷题卷分数。
家长说该花的钱花了，孩子该吃的苦也吃了，但是
费钱又费娃，到头来却没有把英语学好。
最近又有好几个家长跟我分享了他们走过的弯路，几乎都是随波逐流的代价。
今天我结合教学经验给大家具体说说，这些家长都踩在哪些坑上。
幼儿园报了
外教课，为什么不出效果？
家长选外教课是希望给孩子营造一个语言环境，但是大部分孩子、特别是没有基础的孩子，根本
听不懂、听不懂、听不懂！
很多家长觉得孩子听不懂没关系，浸泡在这样的环境中，早晚能听懂。
确实没错，但一周一次，不足以“浸泡”，只能算是蜻蜓点水。输入量根本不够！
那两次呢？还是太少。
如果我们每周给海绵滴几滴水，吸收得还不好，就希望快速挤出水来，是不现实的。
刚开始上外教课的第一年，几乎都是“语言的沉默期”，不会有想象中的侃侃而谈。
如果想让孩子通过纯外教课拿到结果，必须舍得花钱、花时间，从一开始就不要报太大的期待，一直上、坚持上，静待花开。
另外，我还要给家长们提个醒！
孩子一开始听不懂很正常，这个问题还不严重，更严重的是
听不懂会带来专注力不集中
的后果。
大部分专注力不集中，都不是天生的，而是后天养成的，外教课堂里的这个问题尤其严重，而且这些习惯会带到其他课堂上。
幼儿阶段的孩子
哪怕不学英语，之后也还能追上
，可一旦养成了坏习惯，可就没那么好修正了。到时候费钱费娃，还得费妈！
更稳妥也更高效的方式是：外教置后。
外教是一个引导孩子输出的方式，那就在上外教课之前先积累，当孩子有了500左右的听力词汇，再上外教课，不仅能有更好的效果，而且孩子的专注力也会好很多。
外教置后，什么在前呢？
一定是专业的规划+日积月累。
一、
课外班辅助：
一周一次的课外班是辅助。
选课外班其实不是只为了上课，更是给孩子选一个好老师。这位老师可以
起到规划和指导的作用，给家长很多专业的
指导和建议，这样家长就有了方向
。
老师
在课堂上激发孩子的兴趣，及时发现并纠正孩子的问题，是一个帮助家长定期监督反馈的
