【讲习班动态】第十届量化历史讲习班报道（一）

欢迎晚宴时老师回顾量化历史讲习班发展历程

7月7日，上午第一场讲座由复旦大学的李楠教授主讲，主题为“作为交叉学科的历史计量学：趋势与挑战”。李老师由“历史研究属于人文学科，还是社会科学？”这一问题引入讨论历史计量研究范式的变化，指出历史研究具有“人文学科”与“社会科学”双重属性，而历史计量正处于从历史计量走向新历史计量的阶段，4D经济学也应运而生。

李老师进一步提出历史计量研究的学术价值与意义，包括作为历史借鉴的历史研究（通过对历史现象与问题的研究，为今天政策制定与经济发展提供依据和经验）、作为自然实验的历史研究（对于文化变迁、战争、瘟疫、自然灾害、疾病等对人类社会经济政治的影响这类问题往往需要基于历史经验进行研究）及历史遗产的历史研究（以非洲作为案例阐述了路径依赖效应和多重均衡存在的特征）。

最后，李老师指出了当下历史计量研究存在的经济史研究缺乏与历史学之间的对话、缺乏对历史数据的考据过程，史料使用存在错误或不严谨、选题数据导向性过强等问题与挑战。

在提问环节，李老师针对学员们提出的“历史学与社会学田野调查的区别”、“数字化对学科发展及理论演进的影响”等问题，通过以过往研究经历为案例的方式进行了更易于理解和形象的回答。

复旦大学李楠教授授课与答疑

上午第二场讲座，由武汉大学的彭凯翔教授主讲，主题为“解读明清货币金融史：理论与数据”。彭老师首先回顾了有关金融对中西“大分流”的解释、金融与资本主义关系的诸多观点，并强调金融是早期近代以来国家、社会与经济相纠缠的关键点。进而，从理论与史料两个方面讨论关于明清金融的争论：在理论层面，彭老师指出学界对于“明清市场经济的难以‘脱嵌’？”和“非人格化金融组织的缺乏？”等问题尚未形成共识；在史料层面，主要围绕“粮价导出的利率能否反映资本市场的一般情形？”的问题展开。

在对明清标期制度的讲解中，彭老师提出与标期关联的同业利率市场能够把更有效匹配的资金供求区分出来，由此为更加“顶层”的市场提供服务。最后，彭老师通过数幅图表，向学员们展示了银行并不能取代传统拆借市场的价格发现功能及“晚明以降：金融组织演进，商业利率趋降”的特征。

在提问环节，学员们争相提问，围绕“清代利率呈现下降趋势的原因”、“商税制度的出台对利率的影响”、“同一时间点不同类型金融产品利率的差异”、“在汇兑机制下关于国际产品出口后于市场上的价格问题”、“为什么中国没有在战争中聚集财富的能力，没有好的金融工具”等问题与彭老师展开了更深入地探讨。