正文
父母过分的严格要求、家庭矛盾、单亲家庭、家庭沟通少以及父母、兄长过度使用网络是网络游戏成瘾的危险因素。此外，中国高中时期的青少年面临巨大的压力，网络游戏所提供的虚拟世界可以帮助他们暂时忘掉这些来自于学业的压力
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（3）同伴影响、社会压力：
目前网络游戏是青少年茶余饭后常讨论的话题之一，网络游戏已成为青少年不被同伴排斥、增进友谊的重要方式之一。
对于某些特殊性格的人来说，他们极易沉迷于网络游戏，这些人往往具有冲动、好奇、叛逆、控制力差等特征；
网络游戏可通过脑内的奖赏系统使大脑发生改变，造成大脑的长时程损害。研究发现
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，网络游戏成瘾者奖赏系统中的多巴胺神经递质在突触间隙的含量增高，其原因可能是由于多巴胺转运速的降低。
青少年是生长发育的关键时期之一，神经系统和心理机能尚未成熟，网络游戏极具诱惑力的特性可能会造成脑功能的受损，导致青少年追求刺激，以获得欣快感，最终形成依赖。网络游戏的危害主要表现为以下四方面：
（1）网络游戏对躯体健康的影响
青少年是一个人生长发育的第二个重要时期，沉迷网络游戏将会对青少年产生巨大的伤害。玩网络游戏时的久坐、饮食的不规律及中枢神经系统持续处于高度兴奋状态等，将导致植物神经系统、代谢系统、内分泌系统等出现紊乱，增加肥胖、高血压、糖尿病等慢性疾病的风险，情况严重时可导致猝死。
（2）网络游戏对情绪及人格发展的影响
在网络游戏中，青少年可以逃避现实生活中无法解决的问题，摆脱“弱者”地位，选择自己想要扮演的角色，寻找能够满足成就感的替代品。网络游戏成瘾者容易混淆游戏的虚拟世界和现实生活，造成游戏中和游戏外人格的分离——他们更愿意全身心投入游戏中而不愿回到现实世界中面对真实的自我。同时，多达89%的游戏中存在大量的暴力内容
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，这些暴力内容可导致青少年出现攻击性情感、认知及行为，增高警觉性
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，进而增加青少年犯罪的风险。
此外，有研究发现
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网络游戏成瘾常合并精神疾病同时发生，这些精神疾病主要包括注意缺陷多动障碍、抑郁障碍、社交恐惧及物质滥用、强迫障碍、适应不良及进食障碍等。这种现象的产生可能是由于这两者间存在潜在共同的生物学、心理学及社会学机制，精神疾病可增高网络游戏成瘾的可能性，而网络游戏成瘾则会增加精神疾病的风险，两者相互影响。
在临床实践中，精神疾病与沉迷网络游戏的案例非常常见，有一部分患者描述自己并不是离不开网络游戏，只是觉得心情不好、烦躁，想通过网络游戏的方式转移自己的注意力而已；而另一部分患者则描述因为自己玩游戏，父母、老师反复唠叨、指责，从而导致心情不好，觉得自己很无用，甚至出现了自杀的观念。
（3）网络游戏对大脑功能的影响
近年来，研究显示网络成瘾者过度或强迫寻求网络行为与药物成瘾类似，不能控制自己行为。影像学研究显示，青少年神经尚未发育成熟，眶额皮层较薄，拥有较弱的冲动控制能力
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，易造成网络游戏的成瘾。同时，有研究显示
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，与正常被试者相比，网络成瘾的青少年眶额皮层、脑岛及内嗅皮层变薄，提示这些与冲动控制有关的脑区在网络游戏成瘾中起到重要的作用。此外，有学者通过功能磁共振成像发现，在游戏图片线索诱发的任务下
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，网络游戏成瘾者中右眶额皮层、右背外侧皮层、右侧伏隔核、双侧扣带回及右侧尾状核等渴求相关脑区的激活显著高于正常被试者，这一结果与药物成瘾的患者的影像学研究类似，提示与渴求增加的相关脑区在网络游戏成瘾中也起到至关重要的作用
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，可能为网络游戏成瘾的神经生物学基础。
（4）网络游戏对睡眠及学习成绩的影响
网络游戏占用大量的时间，常导致睡眠时间缩短，电子设备发出的蓝光抑制大脑内褪黑素的释放，从而导致入睡困难。同时，有研究显示
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，自我控制能力在上网时间与睡眠质量之间发挥着中介作用。此外，青少年把学习时间沉迷于网络游戏将导致成绩一落千丈，严重者甚至退学。一项调查显示
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，58%的学生报告网络的过度使用将导致学习兴趣减弱，成绩下降，逃课现象加剧。在门诊中，常遇到有些网络成瘾青少年的父母描述孩子经常在夜里偷偷起来玩游戏，从而导致第二天无法准时起床上学；有些青少年则通过逃课方式去玩网络游戏，最终被迫退学，从而导致社会功能严重受损。
面对网络游戏给社会及个体带来的巨大危害，如何趋利避害，避免青少年沉迷于网络游戏，引导青少年走出网络的虚拟世界？这是摆在全社会面前亟待解决的一个问题，需要社会及家长共同努力对网游游戏成瘾进行科学的预防和有效的控制。
