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“减负=制造学渣”么?“南京家长已疯”,你“疯”了吗?

数学爱好者俱乐部  · 公众号  · 数学  · 2019-11-02 19:52

正文

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厦门 ...
哈尔滨...
长沙 ...
还有大北京...

问题是, “减负=制造学渣”么?

教育学者的看法有所不同
...

“减负=制造学渣”,这样夸大负外部性进而对减负污名的说法,不过是拿应试教育的高压学习标准来衡量当前减负,也是教育焦虑的产物。从逻辑上讲,这根本就站不住脚。 -  熊丙奇,新京报评论


教育官员的看法,则更加不同:
比如,今年两会上,教育部部长陈宝生接受记者采访,这么说 “减负”:

减负难减负难,减负再难也要减

宝宝不高兴,问题很严重

不获全胜,绝不收手!



我们讲的是关于减轻学生过重课业负担的问题,不是不要负担,没有负担中国教育将会怎样?全是负担中国教育会是怎样?教育本来就是负重前行的事业。


我们现在进行的就是 减轻过重课业负担的问题 。这些年教育部高度重视减负问题,陆续出台了一些治理措施。前不久,国务院办公厅发布了号称史上最严减负令—— “减负30条” ,这就是综合治理的措施。


为什么要出这样一个综合治理措施呢?因为根据实践经验,我们感到,学业和课业负担过重,这是一个多因一果的综合征,原因多方面,就这么一个结果,这叫多因一果。所以要多方面发力来综合整治,这就是“减负30条”的根据所在。从哪些方面减呢?这涉及学校、教师、政府、家庭和社会。







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