新时代，开启乡村教育的金钥匙！

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到2020年我国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，是我们的庄严承诺。一诺千金。到2020年只有3年的时间，全社会要行动起来，尽锐出战，精准施策，不断夺取新胜利。

精准扶贫、精准脱贫，教育怎么做？ 《教育部：三年打好深度贫困地区教育脱贫攻坚战》 如何让贫困地区的孩子享受到优质教育资源？如何快速提升偏远地区教育质量？甘肃定西李家堡的阳光共享联盟在一年里为何能取得如此巨大的成果？我们已经看到了教育扶贫的成功经验，实现了从“外部输血”到“自我造血”的巨大转变。

儿童在小学阶段以形象思维为主，因此这一阶段音乐、美术类课程和综合实践课程，对于培养学生品格、想象力、创造力和社会技能的影响要远远比语文和数学重要。

——瞭望东方周刊2018第四期《李家堡的故事》

乡村小规模学校是未来乡村地区长期存在的一种学校形态，当我们被《一个人的课堂》电影所深深感动的同时，如今我们已经可以用互联网把一个人的课堂、几个人的村小连接在一起，成为不同地区一群孩子共同学习成长的课堂。

攻坚克难，全面脱贫，还有短短三年！人民网专题评论2018年1月2日发表专题评论

《破解乡村教育难题急需这把“金钥匙”！》

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