班主任育人领导力——2025一班一世界主题峰会7月南京见

破题报告

◎ 优秀的班主任，都有怎样的育人领导力？

李斌（蒲公英教育智库理事长，新校长传媒系总编辑）

欢迎致辞

穆耕森（南京市金陵河西教育集团总校长，金陵河西学校党委书记、校长）

看见学生

◎ 识别个体差异和独特潜能，编织班级多元发展图谱

张红（北京教育学院教授，中国教育学会中小学德育分会理事，北京教育学会班主任研究会副理事长）

建立关系

◎ 锚定积极的价值认同，共筑温馨润泽的文化氛围

郑英（德育特级教师，杭州市天杭实验学校教师）

推动表达

◎ 读懂个性化表达需求，打造一间安全、好奇、创新的教室

陆晶（深圳市南山区道新学校校长助理兼课程发展中心主任）

共建生态

◎ 孵化自运行班级系统，共赴一场集体共建的活力邀约

方海东（德育正高级教师、特级教师，温州市第二中学副校长）

实操共创

《班主任新型育人地图与工具箱》

• 学习社区共同体建设

• 共创任务与标准发布

• 自定义进程与分工

• “唤醒”学习模型提取

• 共创教练复盘小结

点亮 愿景

◎创设适度挑战，在动态调整与过程引导中点亮目标灯塔

宋蕾（南京赫贤学校小学部中方副校长）

自我设计

◎卷入成长任务，驱动学生成为自我路径规划的设计师

林志超〔德育特级教师，杭州市保俶塔实验学校（西溪校区）德育校长〕

升级动力