好学校的标准，正在被重新书写：从“成绩优先”到“发现自己”

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多元的国际教师构成和非标准化的培养方式，让张先生看到了孩子与海外大学顺利接轨的可能，也看到了一个孩子可以自由成长的空间。

去年， Anika 从苏州德威毕业， 如今，她正在加州大学欧文分校主修经济学，继续探索属于自己的世界。 回头追溯当初 “舍近求远”的教育选择，张先生和 A nika 会有怎样的评判？

一所鼓励学生

自我负责、自我选择

自我发展的学校

在外滩君看来，张先生不是一味追逐 “ 主流 ” 资源的家长，而是一位分外清醒的 “ 降噪型家长 ” 。

这类家长 选择屏蔽掉社会上的焦虑模板，把眼光放在真正的成长上；

不盲目追求标化考试的 A * ；

不看中 “ 名校神话 ” 但格外重视孩子的长期发展力；

不希望孩子活得太累，而是让孩子找到自我发光的舞台。

Anika一家人

深入了解张先生的背景， 就会 更理解他的判断何以如此坚定。

用他的话说，他是来自江苏的“小镇做题家”。上世纪80年代末高考时，以他的实力，可以上顶级一本大学。不过，他当时就看好金融行业的远大前景，所以他非常心仪当时还是二本的上海财经大学。然而，他的高中班主任却一心希望他冲击“更高的平台”，便私自将他的志愿改为一本的同济大学建筑系。

他考上了，却并不快乐。建筑不是他热爱的领域，他渴望新的方向。大学毕业后，他尝试过在国营设计院工作，还成功考入复旦大学与美国麻省理工学院斯隆商学院联合培养的全脱产MBA项目。

从MBA毕业后，因一次偶然实习经历，他进入一家世界500强企业做商标管理工作，一年后又被另一家世界500强公司录用，从事知识产权工作，一做就是25年。 这25年间，他靠自学考取了中国的律师执照、专利律师执照，又先后获得中国人民大学与美国西北大学法学硕士学位。

他发现，自己的人生没有按照 “ 名校 - 好专业 - 高薪职业 ” 这条传统路径走。 高考之后的每一个转弯，都是自己选择的，都在向他真正热爱的事靠近。

“ 那些看上去光鲜的大学名字，并不能替你过一生。我希望女儿早一点明白 ' 我想成为谁 ' 。 ”

初三毕业时，张先生和女儿 Anika 再次作出一个 “ 小众但坚定 ” 的选择。尽管她的成绩足以直接进入德威三年制高中课程（ 1 年 IGCSE + 2 年 A-Level ），他们却主动选择了更宽裕的四年制路线，给自己更充足的时间去试错、探索和沉淀。

2025-2026学年苏州德威课程路径

在 IG 阶段， Anika 广泛选修了化学、生物、计算机、人文、经济、数学等课程。到了 A-Level 第一年，她选择了进阶数学、经济、心理学和生物。第二年，她敏锐地察觉到自己对经济学的热情愈发浓厚，便果断舍弃生物，以三门 A-Level 课程申请大学。

“ 生物确实需要大量记忆，而我更喜欢不断实践新知识的感觉。 ” 现在在美国加州读大学的 Anika 笑着说， “

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