十年后200万教师过剩，教育也要过紧日子了

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1.教师扩编不止一地

就在前几年，万年县的教师队伍还在逆势扩编。

根据万年县历年统计公报，2020年中小学专职教师4159人，中小学学生77470人；2023年的数据则是5217人与65784人。 3年间学生人数下降1万余人，专职教师人数反而上涨1000余人。 2023年，万年县的师生比已经达到了小学1∶13.18与初中1∶10.48，远超中小学教职工编制标准意见的1:19、1:13.5。

3年超编招收1000多，要用四五年的时间缩回去。这进一退三的「折腾成本」知多少？

万年县的情况并非个例，也不是县域的小打小闹，而是比较普遍的现象。

比如，2023年云南当地媒体报道称，该省「编制总量和实有教师连续3年实现双增长」「全省教育系统新增事业编制4.2万余名」，其中高校8000，幼儿园3200，意味着义务教育和高中足足增加了超过3万个编制。3年大扩编后，2024年开始推行「县管校聘」「交流轮岗」，并且将在2025年全面实施。

2025年，福建省、山西省、安徽省、山东省、广东省、江苏省、陕西省、河南省、云南省、黑龙江等十余个省份都将开展「县管校聘」「交流轮岗」。

对此，大小考编网站上都给出了「风险提示」。 因为，从此前执行的效果看，很多教师经过「县管校聘」校内、学区、县内三级竞聘的筛选后，从「交流」走向「分流」。

江西省万年县 ，图源：视频截图

教师扩编3年后，迎来了掉头直下的分流潮。「少 子化」的大势之下，不分流是不可能的。

近日，北京师范大学的专家团队预测， 到2035年，全国小学教师可能过剩150万，初中教师过剩37万。 仅义务教育阶段，教师过剩人数加起来就有将近200万人。

200万的过剩教师，是近10年来中国的教师人数增长脱离人口结构变化趋势「疯长」的结果。

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