正文
李善对融入集体的强烈渴望，几乎每个人都经历过。我们都会希望自己能从与别人的紧密联系中获得安全感和精神上的依靠，以此消除或缓解孤独感。有些人在家庭中满足了这种需求，有体贴的父母精心照顾，了解自己的心思变化；有些人通过结识朋友或寻找恋人，寻求稳固的友情和热烈的爱情；还有一些人会加入某些社会组织，通过遵守统一的规则、进行同样的活动，与组织成员建立同志般的情谊。李善的父母忙于生计，疏于沟通，作为学生的她能想到的，便是努力融入到同学之中。
除了害怕孤独，很多人想融入群体，还可能是本能性地回避一个重要问题：
自己要成为什么样的人。
这一人生问题是焦灼的，但无法迅速解决，大部分人都在用通常的价值观念衡量自己和别人的所作所为，引导人生的发展。融入群体或社会组织，接受既定的生活模式，人的“存在”这个哲学问题，显得更加轻松。
为了不被再次孤立，
我开始孤立别人
韩智雅，是另一个被孤立的女孩。她难以忍受在上一个学校的状况而转学。
在放假前的最后一天，她到学校办理手续，偶遇了李善。韩智雅知道，李善是开学后的同班同学，积极地与她建立良好关系。李善也被这份热情感染，没想到在被宝拉拒绝后，自己会这么快迎来期待已久的友情。
韩智雅家庭较为富裕，带着李善一起玩耍，表现得慷慨大方。韩智雅跟着奶奶生活，李善趁着父母到外地出差，将韩智雅邀请到自己家中同吃同住。有一次在商店，李善看上了一盒彩色铅笔，但无力购买，遭到店主的嘲讽，韩智雅为了教训店主，将铅笔偷出来送给了李善。两人关系越来越好，已情同姐妹。
从韩智雅与李善相处过程中，我们能从很多细节看出，一个长久被孤立在集体之外的人可能拥有的心理状态。
首先是防御式的自我贬损：害怕被别人瞧不起，便主动承认自以为身上有的缺点和短处。比如，韩智雅邀请李善做客时，她害怕奶奶的家在别人眼中老旧寒酸，就询问李善这里是不是太无聊，她害怕家里的东西难以满足李善，就说家里没什么好吃的。但这一切都超出了李善家庭的经济水平，根本不可能遭到嫌弃。
韩智雅还会通过说谎遮掩自认为容易遭受非议的事实。比如，她的父母感情破裂、已经离婚，爸爸将她交给奶奶看管，妈妈以工作忙为由很少关心她。而当李善询问时，她谎称自己的妈妈在英国工作，常年不在家，还说自己在英国呆过一阵子。
