在谈论阅读的仪式感之前，还是先读书吧

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是的，我们这篇文章打算聊聊阅读的“仪式感”。

在详细探讨这个问题开始之前，我们很有必要借助群友的讨论，厘清一下“仪式”这个概念：

仪式源自敬畏自然的祭祀，在科学昌明的今天上述行为学、社会学都对仪式的进行了“去魅”。德国心理学家辛格霍夫对仪式的解释更接近我们生活的状态， “在我们社会之中，有规律的重复且有象征意义的社会活动，其实都是仪式 ”。

《我们为什么需要仪式》德国心理学家洛蕾利斯·辛格霍夫 著

但回到人间，在生活层面上，当我们在谈仪式感的时候，更多的是一种私人的感受，如果试图做一种联接是这样的：

如果说仪式感是无趣的生活中一次意外，面对意外我们总是既敬重又兴奋。

我们的人生不就是诸多意外造成的吗？这样说来，阅读的仪式感是否也属于一次意外？

在中国古代，读书是与圣贤交流，达成“三不朽”（立德、立功、立言）功业的唯一通道。自然 “入学礼”就与成人礼、婚礼、葬礼并称为人生四大礼之一。

古代儿童一般四至七岁入私塾读书，称之为“开书”、“破学”或“破蒙”，根据《礼记》和《弟子规》而流传下来的“开学仪式”则历经千年未改。通常的“开学仪式”包括正衣冠、行拜师礼、净手净心、朱砂开智等内容。

在西方，随着印刷报纸的普及， 黑格尔曾经将读报行为当作现代人晨间祈祷的代用品，估计如果黑格尔来到现在，一定惊奇每个人都低着头、不动声色地盯着闪闪发亮的手机，也一定很想赋予它某种代替宗教祷告的神话意义。

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