正文
你不会想着依靠这些知识点去获取功名利禄，鲜花和掌声，而是你在学习的时候，真正体会脑洞大开的愉悦感，自己的世界观得到重塑，灵魂得到了洗礼。
如果你有体验过类似的经历，你一定能够明白我在说些什么。
从毕业都现在，我看过的TED演讲，成百上千，但真正让我有深刻印象的，其实只有九个。
判断一个TED演讲的好坏，每个人基于各自的经历、专业素养、能力水平，评判标准不一。
我判断一个TED演讲的高下，有以下的几个标准，大家可以参考一下：
一看演讲者能不能用通俗易懂的语言来阐述一个概念
，毕竟晦涩难懂的讲述，只能让自己感到高潮而已；
二看演讲者能不能调动现场的气氛
，有些演讲者说实话，照本宣科，现场气氛很是死板。
三看现场观众的反应
，能够出现在TED现场的观众，据我所知，大多是来自全球各地的中产阶级，文化水平普遍不低，如果在演讲的最后，大多数观众都报以雷鸣的掌声，或者全体起立的话，这个演讲，一定是成功的。
好，废话不多说，接下来来说说哪九个TED演讲，让我印象深刻。
❶
肯·罗宾逊《学校扼杀创造力》
这个是TED演讲史上最热门的一个。
演讲者肯·罗宾逊首先从自己的身边说起，指出
所有的孩子，其实都是拥有创造力的天才
。但如今整个世界的教育制度正在扼杀孩子们的创造力。
从工业革命开始，各个国家实行的教育制度，都是为了服务自身的经济建设，或者是培养符合该国的意识形态而制定的，所以你可以看到整个世界都在实行类似的教育体系：
排在第一位的——
数学和语言
，因为这些学科是参与经济建设头等需要掌握的；
排在第二位的——
人文学科
，什么历史，地理，文化政治等等等等；
排在第三位的——
艺术学科
，什么画画，跳舞，美声等等等等。
肯·罗宾逊指出有很多学生，原本有着人文学科或者艺术学科的天赋，但为了应对整个教育制度，不得不将自己的天赋给抹杀掉。
最后，肯·罗宾逊提出培养好学生的三个原则：
第一是多样化
。每个人认识世界的角度和侧重点各不相同，有些人侧重听觉，有些人侧重视觉，有些人侧重味觉。
第二是充满活力
。好的想法和创意，往往来自于互动的思考模式，而不是死板常规的呆板模式。
第三是个性化
。肯·罗宾逊举出了一个被怀疑患有学习障碍的人，原本前途无望，但其妈妈带去医院求治，却意外发现女儿对舞蹈有极高的天赋，后来终究成为一名芭蕾舞者，扬名天下。
现场观众对于肯·罗宾逊的演讲，给予热烈的回应。
❷
阿兰·德波顿《温和的成功哲学》
英国才子阿兰·德波顿为数不多的TED演讲之一，虽然在网易公开课上评价平平，但我觉得这个演讲十分不错，至少演讲者讲述的几个观点，给了我不少启发。
与其叫做《温和的成功哲学》，我觉得这个TED演讲，更应该翻译成《身份的焦虑》。
我们追求成功，很大程度上，不是为了得到物质，而是为了得到物质背后的情感反馈。
强大的物质基础不仅仅能够解决你看得见的需求，
更能让你内心深处的情感需求，一并满足，但过于讲究物质基础，会衍生出势利。
什么是势利？
