IB教育正在全球碾压应试教育, 日本将于2018年废除高考

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其实，世界各国早在本世纪初就投入了相关研究，包括美国出台的科学教育标准、英国的科学创新政策白皮书、澳大利亚的21世纪国家教育终极目标、日本的“彩虹计划”等等。

各大跨国公司也对此极为关注。 2009年，英特尔、苹果、微软、思科等公司与英国、美国、新加坡、芬兰、澳大利亚等国家及一些大学联手成立了提倡21世纪技能培育的“ACT21s” （The Assessment and Teaching of 21st-Century Skills）。

经过研究，这个组织确定了“21世纪全球标准技能”的架构，共分四大类、十大项。

• 1、思维方法

要求未来人才努力创造新事物而不是甘于现状；主动发现课题，从各种选项中找出解决方案；能从宏观角度掌握事件过程，从中发现需要改进的地方。

主要包括：1、创造与革新的能力；2、批判性思维能力，能解决问题、制定策略；3、学会学习，对认知的过程有所了解。

• 2、工作方法

要求未来人才擅于和其他人相处、合作。

主要包括：4、沟通能力；5、团队合作能力。

• 3、工具使用方法

面对海量信息和飞速的科技进步，要求未来人才能娴熟使用工具，获得所需资讯。

主要包括：6、对信息的理解能力；7、关于资讯及通讯科技的素养。

• 4、在世界上生活的方式

要求未来人才具有全球范围的适应能力及普适的国际化“三观”。

主要包括：8、地域及全球化的公民素养；9、人生及职业规划能力；10、对个人及社会的责任感，包括人文素养。

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