聊聊“AI时代的学习与教育”，“三年工作经验的应届生”并不是笑话

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的逻辑链条彻底崩碎。

我有一些激进的家长朋友，因为看不惯学校教育的滞后，主动给孩子选择了退学，现在，他和同学家长再见面时，彼此的眼神好像互道一声“SB，珍重”……

当然，那么激进，对家庭托底的要求太高了，但有些变化我们可以预判。

第一，学习与教育的形式更灵活。

越来越多的家长开始选择体系外的教学内容作为补充，注意，不是补课，补课还是为了体系内的升学，也不是非高考线路，非高考线路也还是走一条既有的线路。

他们的选择更加解构主义，从“培养人”的根本目的出发，“学校”只是一种选择。

我们这一代（80后）小时候，从世俗标准上讲，家长的能力大多不如老师，所以让教育由学校主导没问题，但我们的下一代， （特别是我们社群的） 家长有很多在眼界上已经远超娃们的老师，所以“能力越大责任越大”也很正常。

第二，从“学以致用 ” 到“用以致学 ”。

我们太习惯“学以致用”了，现有的教学过程，教了孩子一大堆知识技能，但往往忽略回答“我为什么要学这些”，这个根本问题。

既然很难预判未来还有什么“工作”，不妨从至少中学阶段就开始做产品解决真问题，提前掌握更通过的“工作技能”。

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