正文
前者先会看事情本身是怎么样的,不急于得出结论;但是后者往往急于表态,着重表达自己是否同意,是否认可,是否正确,然后说出自己认为事情应该是怎样。
但是这容易尴尬,事实通常比观点更有力量。
再说兴趣。有一句话叫“兴趣是最好的老师”。我们在成长过程中,或多或少都感受到兴趣对我们的指引。我曾经对英语有兴趣,驱动了我的学习,于是增加投入,时间多了以后,又能得到更好的成绩,于是走进了正向循环。
沿着这个逻辑,当我们要做事情、学本领时,大抵会想,我要培养一下对此物的兴趣,这样对我的学习有很大推动,让我更有动力
。所以教师们通常会围绕着激发学生兴趣下手,鼓励学生基于兴趣学习,这样便于教学。
等到我们长大,我们可能开始对各种事情都“感兴趣”,我们也会在社会交往中介绍自己“兴趣广泛”,在和朋友的交流中,我们也会侧重和对方有没有“共同兴趣”。
我以前有篇文章,分析了一种“感兴趣”但是又是“零基础”的情况。
参见
《Scalers:为什么你可以容忍自己“感兴趣”但是“零基础”?》。
“兴趣”一词嵌入到我们的语言系统,嵌入到思考模式中,发挥深刻的影响。
那你有没有想过,兴趣到底是什么?
查一下百度百科的词条,“兴趣指兴致,对事物喜好或关切的情绪。它表现为人们对某件事物、某项活动的选择性态度和积极的情绪反应。兴趣在人的实践活动中具有重要的意义,可以使人集中注意力,产生愉快紧张的心理状态。”
如果我们的兴趣是指一种心理状态,那问题就来了:
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1) 我们能不能自己给自己创造兴趣,而非等待自己正好感兴趣?
经常有人对我说,生活很迷茫,不知道要选择哪一个方向。
我的统一口径是,如果你不知道自己要什么,你没有资格谈选择。同样地,如果你本身没有多少行动量,你也没资格谈兴趣。
这个社会本身是一个懒人充斥的社会,懒人其实知道自己要做事的,因为懒人也是有良知的,但是又做不到,于是会说,因为我没有兴趣。
所以兴趣在大多数场合,被当成不做事的挡箭牌。即使一个人深陷困境中,只要告诉自己对各种事物没有兴趣,就可以马上心安理得,不会觉得有半点异常。
但是兴趣本质是一种心理状态,而既然是状态,就是可以引导与触发的,这个培养不是来自于意外,而是来自于我们刻意的行为。
就像我们的情绪一样,当我们因为某些事情触发了不良情绪的反应,我们应该做的事情是,主动干预,而非放任自流,让自己的情绪波动尽量小。
你想想,如果你每天都要因为一些不可控的因素影响到自己的情绪,那你和巴甫洛夫的狗有何区别?