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从工程师自我提升追求及职业规划的角度，情况会更复杂。每一个工程师都有不同的追求目标，孟岩有一篇很有影响力的《技术路线的选择重要但不具有决定性》，文中工程师的追求类型被描述成事业目标型、团队精英型、技术高手型、得过且过或养家糊口型四种。文中将“独特的个性知识经验组合”看做是工程师的核心竞争力，不过对于这个经验的组合不同人会有不同的理解。
从团队或者企业的角度来看，主要从团队的贡献角度来评估技术工程师的成绩，就如同评估一个科学家的成看他看对人类的贡献类似。离开了环境，单纯评估技术没有意义。比如一个技术人员对Linux内核看得滚瓜烂熟，单就这一点并不能看到太大直接价值。
但是在业界，知识点的重要性通常被放大了，业界也形成了一些非理性的氛围。工程师会努力学习某个技术(如C++语言)的方方面面，即使大部分场合只用到了其中小部分功能。技术管理者在招聘、考核、晋升等过程中也通常把知识点放在一个很重要的地位，面试题中会出现工作中并不常用的领域的各种知识点。
这跟前几天某条关于大学教育的微博有异曲同工之妙，大学教育经历了全部是知识点的教育，慢慢意识到需要培养的能力不仅是知识点，而主要应是独立思考能力。
技术人员追求的也不仅是知识点，而是在专业领域正确做事的方法及达成目标的能力。两个同时入职的员工，一段时间后技术好的那个就发展得好吗？还是有更好做事方法及能达成目标的人更容易得到认可？
