正文
不是每一个孩子都像三毛那样坚强，他们可能会迷茫、彷徨，最终被打上没自信、没出息的标签，实在是可惜。
所以，千万不要低估认可的力量。
你一次正式地、认真地、具体地认可孩子，是什么时候？
02
这个世界的坏
他们早就感受到了
仔细回忆一下，在孩子刚学会走路、刚学会说话的时候，你是怎么样的状态？你的眼里肯定溢满
了
慈爱，反复地鼓励他、夸赞他、安抚他。
于是，孩子会不断努力尝试，因为他知道无论自己做得怎么样，妈妈都不会责怪他。
我们的文化语境里，谦虚、谨小慎微受人推崇、传唱了几千年，但这是过时的。
当孩子稍微长大一点，爸爸妈妈们突然就开始害怕了，怕孩子骄傲大意，
就把自己的认可藏了起来；
怕孩子不懂人世险恶，于是主动地扮演险恶——给孩子压力，不断地告诫孩子竞争残酷、生活不易。
其实，孩子都不傻。
学校不是天堂，老师不是天使，公交车司机也不会每天面带微笑。
这个世界的坏，他们早就能感受到了。
我国著名教育家、“知心姐姐”
卢勤
曾经把每个孩子比喻成一颗鸡蛋：把鸡蛋打开有两种方式。
一种是从外部施加压力，把鸡蛋破开；
另一种是从内部给鸡蛋温暖，等小鸡出生，鸡蛋就打开了。
从外面打开是食物，从里面打开才是生命。
孩子也一样，他们更需要鼓励、接纳和认可，而不是太多的压力。
正确认可孩子，是个技术活。
斯坦福大学著名心理学家
卡罗尔·德韦克
，曾对纽约20所学校的400名学生，进行了为期10年的实验，结果令人深思。
首先，她让孩子们进行非常简单的拼图游戏。
然后对A组孩子给予“你很聪明”的表扬，而对B组的孩子给予“你刚才一定很努力”的鼓励。
随着难度增大，A组跟B组的孩子开始有了截然不同的表现
——
A组 被夸聪明的孩子
▼
更容易形成“
固定型思维
”：“你很聪明”背后传达的意思是——
因为聪明，所以你成功了。
为了保持聪明的评价，孩子会更倾向于保守行事，遇到困难时，更容易感到沮丧、怀疑自己。
B组 被夸努力的孩子
▼
更容易形成“
发展型思维
”：“你很努力”背后传达的意思是——
因为努力，所以你成功了。
没有不必要的压力， 孩子更有自信，更愿意尝试，不会轻易放弃。
卢勤老师说：“
对孩子来说，失败不是成功之母，成功才是。
”
正确认可孩子，能让
让孩子的学习和生活走入正向的循环，获得健康的、持续向上的动力。
03
